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提升工程实践反思与评价英语 英语教改实践与反思 北师大成都实验中学外语组 一、实验目的： 1.为更好地贯彻教育部关于英语教学要“强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程”的教学理念，适应今后中考、高考改革的新形势，探索为培养高素质的学生和为国家培养高水平优秀人才的道路； 2.在本校初中创办英语教学实验班模式，力图以英语教学为突破口，以培养富有创新精神和实践能力的优秀学生为主要方向，帮助学生形成适合自己的学习策略，以英语学科发展带动综合学科全面发展，提高综合的人文素养，积极的学习态度和科学的学习方法，使学生视野开阔、富有创新学习能力、终生学习能力; 3.通过初中创办英语教学实验班，培养一支科研能力强，教学业务精，综合素质高的外语教师队伍;营造良好的英语环境，逐步形成本校英语教学的特色。 二、教材选用和课程设置 （编班情况 7年级：（04年9月入学）2个英语实验班（全年级6个班），通过英语笔试和口试编班； 8年级：（03年9月入学）2个英语实验班，（全年级6个班）通过英语测试编班； 9年级：（02年入学）4个英语实验班，入学前没有进行测试，根据学生意愿编班。升入二年级时，按“因材施教，分层推进”原则，根椐学生英语程度，分为A,B班二个层次授课，B班为第一层次，A班为第二层次。学生可中途调班，二年级上期期中考试后和每期期末考试后分别调整过； 高二年级：（2006级，全年级3个班，）第一学年 2个英语实验班，根据学生“中考”成绩，结合测试后的英语综合素质编班；升入高二后，因做大文大理实验而终止英语实验。 高三年级：（2005级，全年级2个班）第一，二学年2个英语实验班，因升入高三而终止实验。 课程设置 7年级实验班和平行班周课时均为7节； 8年级实验班周课时8节，平行班6节，增加的2节1节为英语听说，1节为阅读理解，以丰富教学内容，提高教学进度，增加词汇量； 9 年级实验班8节，平行班7节