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歌唱二小放牛郎教案8篇 歌唱二小放牛郎教案 　　歌唱二小放牛郎教案（一）： 　　教学目标 　　1、情感目标 　　①初步了解中国的抗日战争，激发其爱国主义思想。②了解歌曲资料，抒发对二小的敬佩和怀念之情。 　　2、技能目标 　　①引导学生进行听赏(女声独唱)改编听赏(童声合唱)，感受速度、力度、演唱形式、歌词、情绪等相关因素对表现音乐作品的作用。 　　②引导学生用不同的方式(朗liuxue86.诵、舞蹈、小品、歌唱等)进行歌曲表演，培养其丰富的创作潜力和表现潜力。 　　教学重点、难点： 　　1、对独唱歌曲进行改编。 　　2、用不同的方式(朗诵、舞蹈、小品、歌唱等)进行歌曲表演。 　　教具准备： 　　课件、钢琴、小道具等。 　　教学过程: 　　一、组织教学，师生问好。 　　二、创设情境，了解时代背景。 　　1、听赏歌曲《松花江上》(电视播放VCD碟片) 　　问：你从歌曲中明白了些什么呢 　　2、欣赏影片《铁道游击队》、《地道战》、《地雷战》的部分镜头。 　　问：你从画面中看到了些什么 　　生讨论回答：中国人民透过不同的方式在同敌人进行斗争。 　　二、复习歌曲《歌唱二小放牛郎》 　　1、将歌曲进行分段复习演唱。 　　2、师生一齐回忆各段的情绪：第一段演唱可一般(指起伏不大)，因为还不明白发生什么事。第四段要激烈一些，因为在打仗 　　第五段要悲伤，因为二小牺牲了，第六、七段也要悲伤，但是比第五段要弱一些 　　3、再次演唱。 　　三、歌曲创编 　　1、听赏钟维国改编的童声合唱《二小放牛郎》。 　　问：歌曲哪几方面进行了改编 　　生讨论：情绪速度力度歌词演唱形式进行了改编。 　　问：改编后好吗为什么 　　让学生体会到速度、力度、情感等相关因素对表现音乐作品的作用。 　　2、欣赏舞蹈《二小放牛郎》。 　　问：除了用歌曲来讲述故事外，还有什么方式 　　生讨论：朗诵、绘画、舞蹈、小品、电影等 　　(多媒体展示，七段故事情节能够自由选取观看。并让学生跟学一些动作，感受其肢体的韵味。) 　　3、引导学生选取表现形式。 　　问：你想用怎样的方式来讲述这个故事呢 　　请出五个组长(朗诵组、绘画组、舞蹈组、小品组、歌唱组)其余同学自由选取小组。 　　要求：选取1-2个情节 　　4、小组讨论、创作。 　　5、表演展示。 　　五、课堂小结。 　　观看一段精彩的电视回放：1945年中国人民取得抗日战争胜利后喜悦、欢腾的庆祝场面。 　　问：你看到了什么这天的音乐课，你明白了些什么 　　让学生了解抗日战争最后的结果，给学生上了一堂难忘的历史课。同时，起到一个总结概括作用：既可了解学生在这堂课中知识的掌握状况，又可了解作品对学生的情感影响。 　　歌唱二小放牛郎教案（二）： 　　《歌唱二小放牛郎》教案 　　教学目标： 　　1、能有感情地朗读课文。 　　2、透过朗读，体会二小的勇敢、机智以及敌人的残暴、野蛮。 　　3、明白此刻的幸福生活来之不易，要珍惜此刻学习环境，好好学习。 　　教学重点：读中体会 　　教学过程： 　　一、检查导入 　　1、读词语敌人迷失埋伏顺从战士机关主张传扬扫荡 　　多音字挑 　　二、听歌曲，看录像，感情预设 　　播放《歌唱二小放牛郎》电影片段。同学们都被电影中的情节深深地打动了，让我们打开书，走进王二小的故事。 　　三、学习课文 　　1、齐读课文第一节（课件出示） 　　2、学习第二节 　　（1）师：那么王二小去哪儿了呢？生答――去给鬼子带路 　　（是啊，故事还要从九月十六日那天说起） 　　（2）师：小朋友们明白敌人到山里来干什么吗？交流，出示第二节，男生齐读。 　　课件理解扫荡。 　　师：在侵华战争中，日军每隔一段时间就会进行一次大扫荡。（点扫荡）敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓带来许许多多的伤害。他们每进一个村子，就会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西，烧光他们的房屋，这就是三光政策。日本鬼子在中国犯下了滔滔罪行，他们使用了各种罪恶的手段残暴地对付着中国人民，在中国广大的土地上进行着最野蛮、最残暴、最惨绝人寰的大破坏，大屠杀。他们所到之处是尸骨未遍地，寸草不生。许多老百姓整日过着提心吊胆，生不如死的日子。他们失去了亲人，失去了房屋，失去了生存的权利。 　　师：看到那里，你想说什么？ 　　谁能说说前方打仗，后方机关在干什么？ 　　师：是呀，山里面还有许多八路军，他们不但要指挥老百姓和鬼子作斗争，还要给前方打仗的八路军叔叔们带给粮食和药品、衣物。山里面还藏着几千个老乡。 　　（3）理解潜伏、隐藏。师：留意地藏起来，不让敌人发现，这就叫――潜伏（隐藏） 　　它们是一对近义词。 　　（4）敌人想透过扫荡