阿房宫赋ppt..ppt

6、下列句中的“之”表义相同的两项是（　） 　　A．杳不知其所之也 　　B．齐楚之精英 　　C．秦人视之，亦不甚惜 　　D．项伯乃夜驰之沛公军 　 7、“互文”是指在一定的语言环境中，前后的词可以互相注释，也叫互训。下面各句与“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”不属同一类的项是（　） 　　A．架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庚之粟粒。 　　B．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 　　C．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。 　　D．殚其地之出，竭其庐之入。 ．解析：都作动词，译为“往，到”。B．的，助词；C．它，代土地。答案：AD A 8、下面句中有四个“后人”，与其他三个不同的是（　） 　　A．秦人不假自哀而后人 　　B．哀之，后人 　　C．哀之而不鉴之，亦使后人 　　D．而复哀后人也 9、下列句子与例句句式相同的一项为（　） 　　例：戍卒叫，函谷举，举人一炬可怜焦土。 　　A．使负栋之柱，多于南亩之农夫 　　B．穷睇眄于中天，极娱游于暇日 　　C．虽董之以严刑 　　D．不拘于时，学于余 解析：C．指唐以后的人；A、B、D均指秦至唐朝的人，主要指唐人。 C 解析：与例句均为被动句，A、B、C均为状语后置。 D 阅读下面的片断，回答问题。 　　嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! 　　呜呼!①灭六国者六国也，非秦也。②族秦者秦也，非天下也。③嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?④秦人不暇自哀，而a后人哀之；b后人哀之而不鉴之，亦使c后人而复哀d后人也。 10、下列两句中的加粗虚词含义和用法分析正确的一项是（　） 　　①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫 ②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 　　A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。 　　B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。 　　C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。 　　D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。 11、对文中加粗的词语理解正确的一项是（　） ①锱铢：极言贵重的东西　②南亩：泛指农田 ③九土：即九州，指全国　④呕哑：难听的音乐 ⑤独夫：孤单的人　　　　⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者 ⑦楚人：指刘邦　　　　　⑧焦土：指阿房宫被烧毁 A．①④⑤⑦　B．②③⑥⑧C．①③⑤③　　 D．②④⑥⑦ B “之”一是代词，一是助词；“而”一表转折，一表顺接。　 B 独夫指独裁者。 12、对上述两段文字分析不正确的一项是（　） 　　A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。 　　B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。 　　C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。 　　D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。 C（没有同情。）　 13、作者指出六国和秦统治者灭亡的根本原因是________的问题。 14、“灭六国者六国也”“使六国各爱其人”，这三个“六国”所指是否相同，指的是什么意思? 　　_______________________________________________ 15、下面是对第④句话的分析，理解不正确的一项是（　） 　　A．秦人，文中指秦始皇。不暇，没有空余的时间，文中是来不及的意思。来不及作为教训加以改正，秦就被推翻了。 　　B．不鉴之，即不之鉴，不以为鉴；鉴，“作为教训”的意思。 　　C．句中的三个“之”都是指代前文中秦王的骄奢淫逸。 　　D．句中第c个“后人”指唐以后的统治者，其余三个“后人”皆指秦以后的统治者，主要是指唐朝统治者。 自己本身 ①和②相同，指的是六个国家③指的是六国的统治者 A * ī 第三段【指出秦因横征暴敛、挥霍无度导致国家灭亡的命运】 【第一层，揭示抢掠行径】 【第二层，斥责秦横征暴敛、挥霍无度的罪行；痛斥始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离】 【第三层，写秦皇无道，导致农民起义，宫毁人亡朝灭】 修辞手法：排比、对偶 朗诵第三段 解释下列词语 1族 2不暇 3鉴 1灭族、杀尽 2来不及 3借鉴 鉴：镜子。古人常以历史或别人的成败比喻为一面镜子，从中吸取经验教训，引为警戒，故“鉴”又引申为警戒或教训