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- 2017-08-15 发布于天津
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屏新中境教育融入社域元名去山用段者文分社域能力指分析形成地方或域特性的因素思考或改善的方法分析自然境人文境及其互如何影人的生活型史如政治社文化等面的展程解描述史演的多重因果解文化包含道德宗教等如何影人的值行探索促社永展的理及其的原因解自我及周境的程受主客因素的影但是由和通可以分享形成共例明各生活所使用的生要素境教育能力指知人生活品乃於源的永利用和持生平衡能比境中文化的差能理解境正及世代公平的涵未世代的生存永展意依循保健康的理念於日常生活消行能用科方法分析解周遭的境能以客中立的度他人境行以服他人或
屏東縣新園國中【環境教育融入社會學習領域】
單元名稱 來去鯉魚山 適用階段 設計者 陳文華 時間/節數 45分鐘/1節 社會學習領域能力指標 1-4-1
分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。
1-4-2
分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。
2-4-1
認識臺灣歷史(如政治、經濟、社會、文化等層面)的發展過程。
2-4-6
瞭解並描述歷史演變的多重因果關係
4-4-3
瞭解文化(包含道德、藝術與宗教等)如何影響人類的價值與行為。
4-4-4
探索促進社會永續發展的倫理，及其變遷的原因。
5-4-2
瞭解認識自我及認識周圍環境的歷程，會受主客觀因素的
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