乙醇教学设计初稿.docVIP

乙醇教学设计初稿 关键词 由酒文化和趣味试验导入新课，理论加实验探究乙醇结构、化学性质，学生积极参与，动手动脑,寻求真实结果。用实验验证乙醇催化氧化的产物，无水硫酸铜验证有水生成，希夫试纸验证生成了乙醛。同时对比氧化、脱水因条件不同，产物不同，最后引导学生结合本节课的学习，研究关于乙醇的一些课题。 教学目标 1、知识与技能：了解乙醇的物理性质及制法，掌握乙醇的分子结构和主要化学性质。 2、过程与方法：培养学生的综合探究能力、分析能力、观察能力、试验能力、空间想像能力和创造性思维能力、归纳推理能力。 3、情感态度与价值观：使学生了解科学发现的过程和方法，树立物质相互联系、内外因相互影响的唯物主义观点。 教学重点 乙醇的化学性质 教学难点 结构和性质的内在联系 教学方法 教学用具 课前准备 教学过程 【教师】导课：应用生动形象而且贴近生活的事例或情景导入新课 【教师演示】：趣味实验：烧不坏的花手帕，并展示样品。唤起学生对所学乙醇的物理性质的回忆。 【练习】屏幕展示：某有机物只含碳、氢、氧三种元素，其蒸汽密度是同温同压下氢气密度的23倍，2.3g该有机物完全燃烧生成0.1molCO2和2.7gH2O,求化合物的分子式。 屏幕展示学生计算结果得出乙醇分子式。 学生猜想乙醇结构式： 学生展示组装结果： ( i) (ii) 验证实验 （1）钠与水反应产生