高考复习.必修1第1单元第2课时 从汉至元政治制度的演变及明清君主专制的加强.ppt

真题精选 1. 自秦汉至宋元，中国政治制度变革的总体趋势是(　　) A．地方政府的自主性逐渐被削弱 B．国家的行政权逐渐转移到君主手中 C．宰相逐渐退出权力中心 D．世卿世禄的贵族政治逐渐被打破 A 解析：本题考查理解分析能力。结合所学知识可知：秦朝开始，国家行政权已转移到君主手中；明朝初年废除宰相制，战国开始打破世卿世禄制。采用排除法，选A项。 真题精选 2. 某学者评唐朝三省制时指出：“凡未加盖‘中书门下之印’，未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认。”这里所谓“违制”的论断，主要是指皇帝背离了(　　) A．诏令须由政事堂议决的制度 B．门下省执掌诏令草拟的职能 C．中书省监察地方政务的惯例 D．尚书省负责执行诏令的定制 A 真题精选 解析：本题考查材料信息的理解和迁移运用能力。唐朝三省制下，中书省负责起草诏令，门下省负责审核，尚书省执行。三省制下，皇帝命令必须经政事堂审议副署。由此可知B、C两项表述错误。D项表述正确，但与题意要求不符。故选A项。 真题精选 3. “诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象反映了(　　) A．君主专制的削弱 B．宗法制的消亡 C．中央集权的加强 D．分封制的巩固 C 解析：本题考查材料解读与迁移能力。根据题干提供的材料可以看出地方诸侯不得参与政事，这实际上是削夺地方诸侯的政治权力，进而加强中央集权，故选C项。 真题精选 4. (2014·海南历史)唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制，实行分科考试、差额录取的科举制，这反映出唐代(　　) A．官员特权受到否定 B．君主集权得到强化 C．选才注重知识水平 D．选官重视思想品德 C 真题精选 解析：本题考查再认再现和理解分析能力。“分科考试、差额录取”说明科举制注重才学，故C项正确。科举考试只是限制官员特权，A项错误；科举制对君主集权效果不明显，B项错误；D项是察举制。 真题精选 5. (2014?广东文综)中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自于与皇帝的私人关系。属于这类官员的有(　　) A．秦朝御史大夫 B．汉朝丞相 C．唐朝六部尚书 D．明朝内阁大学士 D 真题精选 解析：本题考查再认再现和理解分析能力。“皇帝私人顾问”“权力来自于与皇帝的私人关系”表明其地位不是法定的，其权力来自皇帝的宠幸，这与明朝内阁的地位相符，故D项正确。 核心探究 材料三　自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，成不逮元。 ——[明]宋濂《元史·地理志》 问题1：材料一中“令诸侯以私恩裂地”是针对汉代的什么现象而采取的何种措施？有何重要影响？ 提示1：措施：针对汉初郡国并存、王国逐渐威胁中央集权的现象而采取的削弱王国势力的“推恩令”。影响：王国越分越小，中央集权得以加强。 核心探究 问题2：根据材料二中的图示说明宋代加强地方管辖措施的特点及影响。 提示2：北宋初，通过分割地方的行政、军事、财政权力，加强了中央对地方的统治，基本解决了地方割据的威胁。 问题3：材料三是对哪一重要制度的评价？ 提示3：材料反映了元朝统一后在地方实行的行省制度。行省制度的实行巩固了多民族国家的统一，使疆域达到最辽阔，中央集权进一步加强。 探究二　核心归纳 ............. ? 1．理解唐朝官僚体制的成熟 唐朝的政治制度改革促进了官僚体制的成熟，这集中体现在三省六部制和科举制的完善。 (1)三省六部制。 ①相权三分，互相制衡，从而削弱了相权，加强了皇权。 ②三省职权按行政程序划分，分工合作，提高了行政效率。 ③皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行，这样在一定程度上可节制君权，弥补君主才干的不足。 核心探究 (2)科举制。 ①科举制将儒家思想全面推行到社会各层面，强化了读书尚文的文化传统，促进了学校教育的发展。 ②选官主要标准以才学为主，选拔方式渐趋严密科学，形式趋向公开、公平、客观，有利于社会阶层的合理流动。 ③科举制将官员的选拔权收归中央，加强了中央集权。 核心探究 2．北宋初期加强中央集权的特点及影响 (1)特点。 ①吸取藩镇割据的教训，从集中兵权入手。 ②在中央和地方全面分割行政、军政和财政权。 ③重文轻武、文人治国。 ④强干弱枝、守内虚外。 (2)影响。 ①地方全面分权基本铲除了地方割据的基础，有效加地强中央集权。同时，也导致地方自主性削弱，制约地方的发展。 核心探究 ②全面分权导致行政机构臃肿，人浮于事，影响了办事效率，增加了政府的财政负担。 ③强干弱枝、守内虚外造成积弱和边防空虚，成为北宋在民族斗争中屡败的重要原因。 ④重文轻武政策推动科举制度的发展和文人阶层队伍壮大，为宋代科技、理学、文学、书画的发展提供了必要的基础。 核心探究 核心探究 ⑤封建社会后期选官制度逐渐