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教师专业发展评鉴监视系统之研究地方层级之评估
教育政策論壇，2008 年 11 月
十一卷四期，127-151
教師專業發展評鑑監視系統之研究：
地方層級之評估
*
林慧蓉
摘 要
本文旨在建立地方層級領導教師專業發展評鑑的監視系統（monitoring
system ），並加以驗證、分析和評估教育處的領導機制，以瞭解地方層級教師專業
發展評鑑政策執行之成效。透過調查問卷蒐集本研究之資料，調查個案縣市試辦及
非試辦教師專業發展評鑑試辦計畫學校校長、主任和教師之看法，並以SPSS 10.5
版套裝軟體及Amos結構方程模式軟體加以分析。研究結果顯示，教育處領導教師
專業發展評鑑監視系統獲得驗證，可由設定方向、人員發展、重建組織和方案管理
等面向進行評估。透過監視系統評估教育處領導學校落實教師專業發展情形顯示中
等程度之表現，試辦及非試辦學校對於教育處在方案管理領導的知覺具有顯著差
異。最後，依研究結果提出建議，供地方教育行政機關進行教師專業發展評鑑後設
評估之參考。
關鍵詞： 地方教育、教師專業發展評鑑、監視系統、領導
*
林慧蓉：國立中正大學教育學研究所博士班研究生
林慧蓉 教師專業發展評鑑監視系統之研究：地方層級之評估 151
A Study on the Monitoring System
of Teacher’s Professional
Development Evaluation: Local-Level
Appraisal
*
Whei-Jung Lin
Abstract
This study intends to establish the monitoring system of the county educational
sector leading on teacher’s professional development evaluation, to analyze the
leadership of county-level educational sector, and to understand the effect on the local-
level teacher’s professional development evaluation policy implement. With survey
questionnaire for collecting the opinions of school principals, directors and teachers of
the involved and un-involved schools, this study analyzes their responses. Raw data are
analyzed by SPSS and AMOS. The results of this research show that the monitoring
system led by the county educational sector on teacher’s professional development
evaluation is verified as consisting of directions setting, personnel development, organization
re
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