试卷代号：2034.doc

试卷代号：2034 中央广播电视大学2004—2005学年度第一学期“开放专科”期末考试 小学教育专业 小学儿童教育心理学 试题 2005年1月 一、填空(每空1分，共12分) 1．对某个人或某个学生进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因，这种研究方法称为__________________. 2．概念学习的实质是_________。 3． 创造性一般由________、_______和________三部分构成。 4．9—10岁儿童，既不简单地服从权威，也不机械地遵守规则，他们不再把准则或成人的命令看作是应该绝对服从的或不可改变的，皮亚杰称这一阶段为__________阶段。 5．阿特金森认为成就动机由两种相反的倾向组成，它们是________动机和_________动机。 6．儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后，再学习“蔬菜”概念，这时的同化学习属于 ________________. 7．学习者主动把所学的新信息和已有知识联系起来，增加新信息的意义，从而促进 新知识的记忆和理解的过程，称为_________。 8．对小学生来说，监控策略主要体现在__________和__________上。 ? 二、选择题(每小题1．5分，共15分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中) 9．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。 A．场独立型 B．场依存型 C. 冲动型 D．沉思型 10．培养学生良好品德的心理学技术包括( )。 A. 说服 B．角色扮演 C. 榜样学习 D．奖励与惩罚 ． 11．下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用( )。 A. 发现学习理论 B．人本主义学习理论 C．试误说 D．接受学习理论 12．下列选项中，属于组织策略的是( )。 · A．划线 B. 记笔记 C. 列提纲 D. 画关系图 13．下列选项中，能够激起外部学习动机的因素有( )。 A. 父母的约束 B. 教师的表扬、奖励 C．学习材料的趣味性 D．竞争情境 14．策略性知识的教学设计要求包括( )。 A. 使学生学会学习 B．学习方法与思维方法并重 C．展示教师思路 D．注意新旧知识之间的联系 15．在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是( )归因。 A. 运气 B．能力 C. 努力 D．任务难度 16．对课堂教学的质的评价包括( )。 A. 观察 B．案卷分析 C. 对学生态度的评价 D．成长记录袋 17．有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( )。 A．权威型 B．放任型 C．民主型 D．专制型 18．当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在( )。 A. 前习俗水平 B．习俗水平 C. 后习俗水平 D．超习俗水平 ? 三、名词解释(每小题3分，共15分) 19．自然实验法 20．社会性 21．品德 22．表现性目标设置 23. 课堂气氛 ? 四、判断题[每小题1分，共8分，请在正确的叙述后划√，错误的叙述后划X) 24．对大多数学生和学习材料而言，集中复习的效果优于分散复习的效果。( ) 25．汉语拼音学习和英语字母学习之间容易产生负迁移。( ) 26．表征程序性知识的最基本单位是由“如果/则”构成的产生式。( ) 27．不管是什么程度的焦虑，对学习都具有损害作用。( ) 28．课堂越安静，学生的学习效率越高。( ) 29．合作学习就是让学生坐在一起词·论问题，目的在于让优秀学生帮助较差的学生。 ( ) 30．学生年龄越小，表扬、奖励的作用越大。( ) 31．道德品质以道德意识为指导，道德行为是道德品质的外在表现。( ) ? 五、简答题(共20分) 32．简述促进小学儿童身体发展的因素。(4分) 33．筒述班杜拉的社会学习理论。(6分) 34。问题解决过程需要经过哪些阶段?(4分) 35。如何培养智力技能?(6分) ? 六、论述题(共30分) 36．结合实际，谈谈影响原理学习的主要因素。(15分) 37。试论述保持小学生心理健康的有效措施。(15分) ? ? ? ? ? ? ? 试卷代号：2034 中央广播电视大学2004—2005学年度第一学期“开放专科”期末考试 小学教育专业 小学儿童教育心理学 试题答案及评分标准 (供