七年级上册内容简介与教学建议.doc

全日制义务教育课程标准生物学教科书(济南版) 七年级上册内容简介及教学建议 一．《生物学》教科书（济南版）简介 本套教科书共分四册。根据《生物学课程标准》目标要求，本套教科书选取了十个主题的内容，根据知识间的内在联系以及初中学生的认知特点和规律将其划分为七个单元。其中，七年级上册两个单元：认识生物；丰富多彩的生物世界。七年级下册一个单元:生物圈的人。八年级上册一个单元：物种的延续。八年级下册三个单元：生命的演化；生物与环境；生物技术与人类未来。（4） 附表 全套教科书内容安排 七年级上册 单元 章 节 第一单元 认识生物 第一章 奇妙的生命现象 第一节 生物的基本特征 第二节 生物学的研究方法 第二章 严整的生命结构 第一节 显微镜的构造和使用 第二节 细胞的结构和功能 第三节 细胞的分裂和分化 第四节 多细胞生物体的结构层次 第三章 生物的生活环境 第一节 生物圈与栖息地 第二节 环境对生物的作用 第三节 生物对环境的适应与作用 第二单 元丰富多采的生物世界 第一章 生物圈中的绿色植物 第一节 绿色植物的主要类群 第二节 绿色植物的蒸腾作用 第三节 绿色植物的光合作用 第四节 绿色植物的呼吸作用 第五节 绿色植物在生物圈中的作用 第二章 生物圈中的动物 第一节 动物的主要类群 第二节 动物的运动 第三节 动物的行为 第四节 动物在生物圈中的作用 第三章 生物圈中的微生物 第一节 病毒 第二节 细菌 第三节 真菌 第四节 细菌、真菌在生物圈中的作用 第四章 生物的分类 2．七年级下册 单元 章 节 第三单元　　生物圈中的人 第一章　人的生活需要营养 第一节　食物的营养成分 第二节　消化和吸收 第三节　合理膳食和食品安全 第二章　人的生活需要空气 第一节　人体和外界的气体交换 第二节　人体怎样获得能量 第三节　空气质量与健康 第三章　人体内的物质运输 第一节　物质运输的载体 第二节　物质运输的器官 第三节　物质运输的途径 第四节　关注心血管健康 第四章　人体内废物的排出 第一节　尿的形成和排出 第二节　汗液的形成和排出 第五章　人体生命活动的调节 第一节　人体的激素调节 第二节　神经调节的结构基础 第三节　神经调节的基本方式 第四节　人体对周围世界的感知 第五节　神经系统的卫生保健 第六章　免疫与健康 第一节　人体的免疫功能 第二节　传染病及其预防 第三节　安全用药 第七章　人在生物圈中的作用 第一节　人类对生物圈的依赖 第二节　人类对生物圈的影响 第三节　保护我们的家园 3．八年级上册 单元 章 节 第四单元　物种的延续 第一章 人的生殖 第一节 受精作用和胚胎发育 第二节 青春期的生理和心理变化 第三节 青春期卫生保健 第二章 动物的生殖和发育 第一节 昆虫的生殖和发育 第二节 两栖动物的生殖和发育 第三节 鸟的生殖和发育 第三章 绿色开花植物的一生 第一节 种子的萌发 第二节 植株的生长 第三节 开花和结果 第四节 植物的无性生殖 第四章 生物的遗传和变异 第一节 染色体、DNA、基因 第二节 基因控制性状 第三节 人的性别决定 第四节 生物的变异 第五节 遗传变异在实践中的应用 4．八年级下册 单元 章 节 第五单元 生命的演化 第一章 生命的起源 第二章 生物的进化 第一节 生物进化的证据 第二节 生物进化的历程 第三节 生物进化学说 第三章 人类的起源和进化 第六单元 生物与环境 第一章 生态系统 第一节 生态系统的组成 第二节 生态系统的类型 第三节 食物链和食物网 第四节 生态系统的自我调节 第五节 生态环境的保护 第二章 生物多样性 第一节 认识生物的多样性 第二节 保护生物多样性 第七单元 生物技术与人类未来 第一章 生物技术 生活中的生物技术 现代生物技术 第二章 生物技术对人类未来的影响 教科书如此划分教学单元和安排教学内容，目的是在先让学生对生命现象、生物的基本特征和生物的生活环境等方面有一个初步的认识后，再过渡到对生物各个类群直至人自身的认识；在此基础上，引导学生探究生物（包括人自身）的生殖和发育、遗传与变异，以及生命的诞生、生物的进化和发展等规律；然后，将学生的视野拉回宏观的生态系统及其保护；最后，介绍生物技术及其与人类生活、社会和未来的关系。可见，本教科书的内容安排既从整体上突出了“人与生物圈”这一主题，也是与初中学生的认知特点相吻合的。 在每一部分内容的选取和呈现上也都力求体现这一主题。例：从章节的名称上可看出；在动物、微生物部分增加了在“生物圈中的作用”的内容。 教科书的内容设计围绕“人与生物圈”主题，以“人与自然和谐发展”为主线，采取从简单到复杂、由具体到抽象、从宏观到微观再到