与爸爸妈妈谈心1.docVIP

爸爸妈妈的心，我能懂 ———和爸爸妈妈谈谈心 教材分析： 《和爸爸妈妈谈谈心》是科教版品德与社会三年级上册温暖的家这一主题单元中的一个主题活动，这一主题活动是在前两个主题活动的基础上，学生情感、态度、价值观初步形成后所产生的自然结果。目的是让学生明白“为了家庭的温暖，家庭成员之间应互相沟通、互相理解、互相关心”。 因此本次活动设计主要引导学生和爸爸妈妈如何真诚沟通，在沟通过程中学会相互理解，通过交流让学生体会父母的辛苦和对自己的爱。 活动目标： 1、让学生懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭更加和睦温馨。 2、指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。 活动过程： 一、课前体验，家庭成员初了解 活动一： 做家庭卧底，了解爸爸妈妈兴趣爱好及愿望 活动二：做家庭小记者，采访爸爸妈妈最近生活、工作中遇到了哪些事。 二、课中体验，学会谈心 1、课前互动，师生相互打招呼 2、欣赏歌曲，引入话题。 师：今天老师给大家带来一份礼物，想知道是什么吗？请欣赏一首好听的歌曲，会唱的同学可以一起来唱!：大屏幕播放《吉祥三宝》视频 师：画面上是英格玛和她的爸爸妈妈，这是一个怎样的家庭？ 生：…… 师：谁能向大家介绍你的一家？ 生：介绍自己的幸福、美好的家庭。（板书：爸爸、妈妈、我） 师：真羡慕英格玛和你们都有自己幸福的家庭，快乐的生活！可是最近有一个小朋友——滔滔却遇到了一件烦心事，为了这件事她特别难过，整天闷闷不乐，孩子们愿意帮帮他吗？ 生:愿意 师：真是有爱心的孩子，那我们来看看到底是怎么会事儿？大屏幕出示《我的心事》 3、合作交流，引导生活 （1）想办法 师：请一名孩子把滔滔的心事告诉大家。 师：滔滔该怎么办呢？假如是你，你会怎么做？ 生：汇报交流 师：孩子们都采用了谈话的方式和爸爸妈妈进行沟通交流，这就是我们常说的——谈谈心（板书：谈谈心）马老师也认为这种方式是最好的。 （2）学方法 师：让我们当一回滔滔，和爸爸谈谈心。（课件出示：和爸爸谈谈心） 那应该谈些什么呢？谈心时又该注意些什么呢？ A 、 引导学生学会：说话有礼貌，态度要诚恳 B 、引导学生学会：认真倾听 C 、引导学生学会：说话内容要有条理 师：为了让滔滔更加理解自己，爸爸还给滔滔写了一封信，相信听了爸爸的来信，滔滔就更能体谅爸爸的一片苦心了。我们看看那些孩子听得最认真！（课件播放爸爸的来信） 亲爱的滔滔： 爸爸的好孩子，今天早上爸爸又对你发火了，你伤心了吧？爸爸知道你喜欢踢足球，爸爸也希望看到你像骏马一样快活地在草原上奔跑。你热爱运动，喜欢踢足球，爸爸理解你也支持你，但你因此耽误了文化课程，成绩一落千丈呀。滔滔，学好文化知识会让你在人生的道路上少走弯路，爸爸建议你，合理安排踢足球的时间，做到学习、踢球两不误。也许爸爸太心急了，没有和你好好谈，还批评了你。孩子爸爸所做的一切都是因为爱你，你能学有所成，快乐成长，是爸爸最大的心愿。孩子你明白爸爸的心了吗？ 爱你的爸爸 2012年10月15日 师：孩子们，爸爸的心，你们明白了吗？滔滔明白了吗？ （3）运用方法 大屏幕播放《画笔的故事》 师：孩子们，奶奶爱爸爸吗？为什么不让他画呢？ 你认为爸爸这个时候应该怎么做呢？ 假如你就是当年的爸爸，我就是当年的奶奶，你应该怎么称呼我呢? 我们来谈谈心好吗？请先想好谈些什么，要注意些什么？（课件再次出示：谈什么、注意些什么） 师生表演谈心 师：奶奶不生气了，爸爸不生气了，他们又成了相亲相爱的一家人 （播放音乐《相亲相爱一家人》） 4、谈心交流，体验生活 （1）沟通面对面（课件出示：你一言，我一语） 师：孩子们，希望能够自己和爸爸妈妈也想他们一样相亲相爱，快快乐乐吗？那在生活中有了和爸爸妈妈想法不一致，意见不统一的时候，你知道该怎么做了吗？ 生：作答 师：下面，你可以找你的同桌，也可以找教室里的老师，请他们扮演你的爸爸妈妈，试着和他们谈谈心，看能不能通过谈心方式，消除你的烦恼，让你无忧无虑的生活。注意谈心技巧。 生：实践交流 师：走近学生，进行沟通交流 师：小结（板书： 心灵相通） （2）心灵对对碰 A、了解爸爸妈妈的兴趣爱好，愿望，烦恼 师：原来我们的爸爸妈妈也有自己的愿望和烦恼，作为孩子我们怎么做才是关心爸爸妈妈，才能让他们少一些烦恼，多一些快乐呢？（课件出示几种情况） 妈妈下岗了，——说一说 妈妈难过了———说一说 爸爸生病的时候——说一说 爸爸劳累的时候——说一说、演一演（演