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政治教案 NO. 15 课题 ?学习—成才的阶梯 课时 第1课时 审 阅 备课日期 201 上课日期 授课人 教学 目标 （1）情感、态度、价值观：通过学习塑造健康人格，培养高尚品德。 （2）能力：能够理解学习的重要性。 （3）知识：知道学习的重要作用。 教学重点 学习可以提高品德修养，可以增长才干。 教学难点 学习才能适应社会发展的要求 教学方法 分析、讲授、讨论、辩论法 教 学 过 程 教 学 过 程 环节一、新课导入 初步感悟 学生齐读教材P38散文。 思考：读了这篇散文之后你有何感想？ 环节二、自主探究 全面理解 学习任务：学习对个人的成长成才的重要意义。 说一说：你读过哪些好书？对自己有什么帮助？ 与同桌交流： 通过学习，我获得了 方面的知识。 通过学习，我掌握了 方面的技能。 通过学习，我学会了处理和解决 方面的问题。 通过学习，我 。 为了将来的发展，我还要学习 。 总结一下：学习对与个人的成长成才有哪些重要意义？ = 1 \* GB2 ⑴学习可以提高 。学习可以使我们明辨 ，塑造 ，培养 ，正确把握 。 = 2 \* GB2 ⑵学习可以增长 。学习是 、 的主要途径。 = 3 \* GB2 ⑶学习才能适应 的要求。我们只要不断学习，才能具备 的能力、 的能力、 的能力和 的能力，才能跟上 的步伐，适应 的要求，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。 学生活动： 通过阅读课本，尝试着自己完成上面的任务。 小组内交流一下，看看自己作的对不对，形成正确的答案。 记忆这些基本知识，看谁记的快！ 组内起立检查（可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画）。 看看还有什么问题要提出，准备向全班提出。 环节三、合作探究，问题反思 材料一：一位摄影记者写到：“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副无所事事的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着相机摄下那些七、八岁仍然背着草筐、拉着山羊的孩子，希望引起社会的关注。 材料二：中学生中曾流行的一首改编的歌曲：“起的最早的是我，回家最晚的是我，作业最多的是我，书包最沉的是我，学习最苦的是我、还是我。” 结合以上两则材料回答： 我们应该怎样看待学习？ 我们学习的意义何在？ 环节四、 系统小结 学生自主小结： 通过这节课的学习，我知道了： 今后，我会这样做： 环节五：夯实基础 及时反馈 一、单项选择题： 1、“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”对这首诗的正确理解是： A、早晨的时光是最宝贵的，我们应该珍惜 B、应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人 C、在学习的过程中要不断地勉励自己和他人 D、少年时光是最完美的，要抓紧时间玩 2、我们要从无知到有知，从知之甚少到知之更多，登上新的知识高峰，实现新的自我超越，就必须 A、考上名牌学校 B、在享受学习的过程中不断提升我们的精神境界 C、遇到好老师 D、使自己初中各个学科的成绩都优秀 二、简答题：为什么人要在社会中不断地学习？ 环节六、课后反思 做一做：每天晚上睡觉以前考虑一下：今天我学习到了哪些知识？对自己的修养、能力等方面的提高都有什么帮助？ 备注 引入新课 教 后 小 记