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性质活泼的氧气 __年_ _月 ___日 第__ _课时 主备教师______ 集备人员______ 课题 第三节 性质活泼的氧气 课型 复习课 教学目标 1、初步学会制取氧气的方法，知道其原理、实验装置、收集法、催化剂。 2、能叙述氧气的物理性质。 3、会用化学方程式表示氧气的化学性质，并描述有关反应现象。 4、学习探索气体性质的方法，通过观察与实验，掌握研究化学问题的科学方法；增强对化学现象的探索欲望，培养学习化学的兴趣。 重 点 氧气的实验室制法。 难 点 氧气的实验室制法，催化剂概念的理解。 措施矫正 教学环节 教学内容 自主 学习 复习本节教材、完成以下知识空格； 实验室制取氧气 药品： 原理： 仪器装置： 收集方法： 制取步骤： 验满： 验证： 催化剂是指： 其特征是 。 3、氧气的物理性质：通常条件下氧气是一种 色 味 体，密度比空气 ， 溶于水，液态、固态呈淡蓝色。 4、写出下列反应的化学方程式，并叙述反应现象。 碳燃烧： 氢气燃烧： 铜在空气中加热： 铁丝在氧气中燃烧 镁条燃烧 铝在氧气中燃烧 甲烷燃烧 乙炔燃烧 5、氧化物是指： 6、 氧化反应是指 合作探究 一、回顾实验室制取氧气的实验，请思考： 1、如何给集气瓶装满水，不留有气泡 2、集满气体后的集气瓶如何放置 3、验满的方法 4、有的小组收集不到气体原因是什么？ 5、本实验应注意什么？ 二、物质在氧气中燃烧为何比在空气中剧烈？ 三、下列物质哪些是氧化物： H2O Fe3O4 MgO CO2 HNO3 KCIO3 KMnO4 交流展示 各小组之间相互纠错帮教。 2.各小组派讨论交流自己难解决的题目。 3.教师释难解疑。 小结 学生畅谈本节课复习的收获。 作业 练习题 练习反馈： 1.鉴别一瓶气体是否为氧气,下列操作正确的是 A．观察气体颜色 B．闻气体的气味 C．插入带火星的木条 D．倒入澄清的石灰水 2.下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是 A．木炭 B．镁条 C．红磷 D．铁线 3.下列有关氧气的“自述，，错误的是 A．我不易溶于水 B．我具有可燃性 C．我能供给呼吸 D．我的化学性质比较活泼 4.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C．氧气具有可燃性 D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 5.下列关于燃烧现象的描述中正确的是 A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体 B．硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟 C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光 D．红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 6