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第三章 第三节“ 降水的变化与分布”导学案 第一课时 降水的变化 鹿头镇中学李建林 【教学内容】P58—60 降水的变化 【教学目标】 1、记住降水的概念 2、降水的季节变化 3、绘制降水柱状图 【教学重点】： 1、降水的季节变化 2、绘制降水柱状图 【教学过程】创设情境、情境导入 上节课我们初步了解了气温的变化及气温的分布规律，那么降水的变化和分布又如何呢？今天我们一起来探究这个问题。 自主研读、初步感知 学习任务一：降水的季节变化 1、自学P58上面的五行文字，完成下列要求 = 1 \* GB2 ⑴从大气中降落的 、 、 等，统称为降水。此外，雾、露、霜等也属降水。 = 2 \* GB2 ⑵ 是降水的主要形式。气象部门根据单位时间内降雨量的多少，把降雨划分为 、 、 、 等不同等级。 2、读P58阅读教材提供的资料“降水量的测量”，完成下列要求。 测量降水量的基本仪器是 。单位是 。 三、分组合作、深化探究 学习任务二：降水的年际变化 3、读P59图3.22,回答： 提示：降水的季节变化可从降水的柱状图上作直观判断。主要抓住两点： 其一是全年各季节的降水是否均匀？其二是哪个季节多，哪个季节少？ （1）从图中可以看出，一个地方，一年内各月的降水是有差别的， 地的降水多且季节分配比较均匀；， 地的降水较少，主要分布在 季。 （2）通常把降水的季节变化用 图来表示。 4、读图3.22中的B图，回答下列问题： （1）该地哪几个月份降水较多？ （2）该地哪几个月份降水较少？ （3）说明该地降水的季节变化。 5、把教材P59活动1的降水柱状图绘制完整。 6、把教材P59活动2的内容完成。 7、读某地历年年降水量曲线图，可以发现一个地区，不同年份的降水也是 有 的。 四、知识检测、质疑问难 1． 2． 1． 2． 3. 4． 5． 降水 降水的季节变化 降水的年际变化： 一个地区，不同年份的降水也是有 的。 { { 的变化 五、变式训练、提高升华 一、填空题??1.降水包括?? ??????、???? ????、??? ?????等多种形式。??2.一个地方一年内降水的季节变化通常用各月 ????图来表示。通过 ????图，可以了解一个地区降水量的分布状况。??3.测量降水量的基本仪器是??? ???，降水量的计量单位是???? ??。??二、选择题。??1.以下属于降水的主要形式的是(???)??A.降雪??B.降霜??C.降雨D、冰雹 测量降水的基本仪器是（） 量杯、B量筒、C、储水器、D、雨量器 3、读“某右边气温变化曲线和降水量柱状图”： （1）该地最热月是 月，气温约 ℃，最冷月是 月，气温约 ℃，年较差为 ℃，该地位于五带中的 带。 （2）该地降水量最多的几个月是 ，降水量约 毫米；最少的几个月是 ，降水量约 毫米。 （3）该地年降水的季节变化规律是 。 4、用表中的降水量数据，画一幅降水量柱状图。 下表是某地多年月平均降水量数据，绘图。 月份 1 2 3 4 5 6 降水量/mm 102 114 132 107 99 132 月份 7 8 9 10 11 12 降水量/mm 64 81 56 79 86 79 第三章第三节 降水的变化与分布 第二课时 降水的分布 鹿头镇中学 李建林 【教学内容】P60—61 降水的分布 【教学目标】 1.会阅读世界年平均降水量分布图 2.记住降水的分布规律 【教学重点】 降水的分布规律 【教学过程】 一.创设情景激情导入 多媒体展示“热带沙漠风光”与“泛滥中的亚马孙河景观”，让学生比较两地的景观，分析原因。 导入：不同的地方，降水出现明显的差异。那么降水的地区分布有何规律呢？ 二.自主研读、初步感知 1、阅读P60—61内容 各地降水的多少通常用 来表示，