励志教育在中学生成长中作用.docVIP

研究成果：励志教育在中学生成长中的作用 申报单位：台儿庄区彭楼中学 完成学生：秦娟　孙蒙蒙　姚瑞　杨笑笑 指导教师：何若玉 申报日期：2012年4月10日 一、课题研究的背景及解决的问题： 第一：社会思想功利化，思想教育无效 第二：学校德育形式化，德育成效甚微 第三：应试教育文化化，素质教育无力 解决问题： 第一：学生行为习惯、 学习习惯较差 第二：学生学习主动性差 第三：逃课上网现象严重 第四：没有学习信心和人生理想 二、研究目的和意义： 第一：励志教育健全青少年的人格。 第二：改变学生的生活态度，焕发学生努力奋斗的热情。 第三：增强学生克服困难的勇气，同时，通过阅读励志信，潜移默化的思想灌输和习惯养成，也使一些自由散漫的学生变得上进和顺从。 三、课题活动内容： 第一：阅读成长励志信，每日早、中、晚三次。 第二：每天填写一次成长记录。 第三：每周三第八节课召集学生活动、谈心，对问题学生进行心理疏导。 第四：每天唱两遍励志歌曲。 第五：学生每天写一次励志日记，从内心提高认识。定期举办优秀日记展览。 第六：结合班级情况，切实从举行励志演讲。 第七：制作学生生活小电影，并上传到网上，提高学生自信心。 研究成果： 学生的精神面貌发生了可喜的变化，普遍变得积极乐观、向上、自信！ 研究的过程和方法措施： 研究过程： 第一阶段：准备阶段（2011、10~11） 落实课题研究的内容。 小组合作制定方案。 第二阶段：2011、11~2011、12 制定调查问卷，收集、整理数据。 走访家长。 落实计划内容。 第三阶段：总结阶段 课题研究整理总结。 写出总结报告。 结论 励志教育是加强和改进中学生思想素质的核心，是大众教育下精英人才培养的关键。 １、父母、名人、老师在励志教育中作用重大。 ２、励志教育对中学生的影响是长远的，甚至是一生的。 ３、励志教育应采用多种途径，多种方法。 ４、励志教育不是一蹴而就的，必须常抓不懈。