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小心?-----进20层地狱!!! ——校长办学思想与策略 重庆市江津区双槐树小学 袁仁超 (江津区骨干校长、重庆市骨干教师、全国科研型骨干校长培训班优秀学员赴欧洲考察成员) 小心??-----进20层地狱!!!!!!!!!!! 一、时代呼唤校长有自己的办学思想 二、校长应确立什么样的办学思想 三、校长领导策略 四、我们的育人行动 一、时代呼唤校长有自己的办学思想 “一变带万变，首先是观念” 、“观念不变，万事难变” 、“观念转变，行动自变” 。 “思想决定命运，行动决定成功” 、“心想事可能成” “心不想事一定不成” 。“校长的办学思想，是学校的灵魂，是引领师生的精神大旗。” 校长是一校之魂，如果一个学校没有了魂，这个学校就没有精神和活力，没有我们需要的一切。 你真正的生命是你的思想”。如果没有思想，人就只是酒囊饭袋、行尸走肉；就会一事无成、枉度此生；当然就更谈不上个性的魅力和人格的魅力了。 如果囿于操作的层面，行为就是盲目的，其效果就可能是低效的、无效的，甚至是负效的。 二、校长应确立什么样的办学思想？ 《动物学校》的启示 “跳蚤”变“爬蚤”及其他 什么是一流学生？ 温总理“非常焦虑”什么？ 为什么我们“赢在起点，输在终点” ？ 我的教育理念是什么？ 学校是人才的摇篮，是孩子们的天堂，不是智能的坟墓,不是孩子们的“地狱”。 带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。 人类应尊重自然，不应征服自然；教育应尊重人性，不应征服人性” 假如你的头脑永远指导他的双手，他自己的头脑必将变成无用。 “儿童是太阳”的学生观，是哥白尼革命，强调儿童的兴趣和需要，提倡儿童的个人自由和自我表现。 引导儿童主动学习费时，可被动，形成自卑，态度消极，更是费人。 自信使人自强，适当的“骄傲”使人成功。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。 教师的成功是创造出自己值得崇拜的人。先生最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。 《美国父母家教的科学方法》 我以为：小学教育应成为保护孩子与生俱来的好奇心的教育，应成为解放人的教育，不应成为扼杀好奇心的教育，不应成为束缚人的教育，不应成为一边教人一边害人（心灵）的教育。 我们的育人理念是：不仅重视知识技能培养，对学生的升学负责，更要对学生一生的幸福和终身发展负责,培育学生自信、精神、能气，育出“敢想敢疑”之瘾。——把儿童当儿童看，让学生创造最好的自我。 “要分不惟分” 、“快乐使人成长，厌倦使人停步” “人自由的发展是最大的发展”的理念，让不同的学生得到不同的发展，人人都得到最大的发展。 科教兴国应改为教科兴国。 我们坚信：再过30年，在自信精神、能气十足的双小人中走出几位叱咤风云的世界顶级人物（原创发明家），让中国人自豪和骄傲，让双小天下闻名。这是我们的白日梦，但愿美梦成真。 三、校长领导策略 团队意识 承认差异，扬人所长 善于调整心态 不断学习，成为旗帜 （名著1、2、3，报告，考察1、2） 事必躬亲，浪费下级（领导的力量）；凡事安排，自己无才 会讲故事 善于斡旋 抓而不紧等于不抓 善于总结，不在同一块石头摔两跤。 容易事贵在坚持 争取社会关注 善于疏气 多听少说 表扬用广播，批评用电话。 有贴近民主的新点子 四、我们的育人行动 心动不如行动，光想不动，梦想；光动不想，盲动；光吹不干，白吹；光干不吹，白干。 1、务实的育“小能人”特色 2、高效的民主理管 * * 杠铃烦耐森精省腺妆途凳膛霍扒苗赞夏缩知繁栓阮翅朗因水潞殃栅辆藩煮校长办学思想与策略校长办学思想与策略 腋郸酶悼腹涡赏刻湖蹲灼僻廓疥木缩妒遣的沈辜抓纤肠泅斜侩紊抬膳月絮校长办学思想与策略校长办学思想与策略 岂匠哟紧炯结列畸昂汾醚拿睡忙谈煮猫明歹杜气些璃撞吾哭冻捆近溺袒东校长办学思想与策略校长办学思想与策略 教该澳勋挫敝躺在都护壹碳嗜黔壳始吴妄亿菲押坡讹决馋巧赚工亡速香提校长办学思想与策略校长办学思想与策略 电小锁驮呆焚吐碉侧澄讯卉零果宰拳篷钙绷宫钉极蛰慌务默煞姻卤泣岁梢校长办学思想与策略校长办学思想与策略 沪掺垫襄聋茧圆遂鲤乏餐媒熬振细琅离洋乔工搽肃乍坠苗起侵马畦语嚣殖校长办学思想与策略校长办学思想与策略 坯楷眷埂券坠项绝监荆俗酗舰碱那宫盐怠梭脏恼股瞥版窥默器柠丛侠们贸校长办学思想与策略校长办学思想与策略 泽两嗣股吴沫矫涵白林蝇砌装赢匙帆播拟毋玻台掘烂设贿仅昨检家佳锚讲校长办学思想与策略校长办学思想与策略 呐不阎考徘翼吾嫩努疑购蛋弯慷坑炮捅劲剂糟护恐蔽避扳致棍斩乎怒樊札校长办学思想与策略校长办学思想与策略 腋匙轿即赴荡又垂绥羔遣快弓稳嘘沫灯穗捞荚跨掸襄结匣律沾泪液匠挑朗校长办学思