历史和社会探究性作业设计案例1.docVIP

《历史与社会》探究性作业设计案例1 江山市上余镇初中 徐秀玉 一、作业设计 以“乡村60年变迁”为主题办一份手抄报或电子手抄报。 要求:每6人一组自己报名，根据上余镇的实际情况, 通过各种渠道收集资料，比如访问家长，查阅网上资料，社会调查等，围绕“乡村60年变迁”的主题，自拟小报名称，设计栏目，最后在班级交流。并且每个成员写一份做作业的体会。 二、设计意图 1、联系当前国内热点：2009年是中华人民共和国成立60周年,60年里,特别是十一届三中全会以后30年,我们农村实行家庭联产承包责任制,社会生产力得到了极大发展,农村社会经济实现了历史性巨变。60年的岁月，是一部值得大写特写的巨著。通过办一份“乡村60年变迁”的手抄报，与学生一同追寻共和国与时俱进的足迹，培养爱国主义和社会主义思想。 2、瞄准课程标准：我国义务教育阶段实行素质教育，提倡“高质量轻负担”，强调要培养学生的创新精神和实践能力。这就需要从作业入手,改革作业设计。“乡村60年变迁”的手抄报创办，体现课程标准中“会用多种方法和现代信息技术收集、保存、处理和评价社会信息；尝试从不同角度、综合多种知识探究社会问题，提高参与社会实践和自主学习的能力，培养学生爱国主义和社会主义思想”的目标，包含了 《历史与社会》“七年级1-6根据具体条件和需要，选用适当的社会调查方法获取社会信息；八年级2-2参与调查活动，了解本地的自然条件和