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《万以内连续进位加法》教学设计 胡智慧 教学内容 人教版小学数学三年级上册第二单元《万以内加减法（二）》，第一课时“两位数加两位数的连续进位加”的内容。课本P15~P17内容。 教材分析 本节课内容是在二年级下册“万以内的加法”的基础上进行教学的，学生在二年级已经学习了几百几十的进位加法，而本节课主要学习连续进位加法，这是学生学习笔算加法的一个重、难点。这节课也为例2的学习“哪一位满十向前一位进1”打好基础，让学生充分的体会“个位、十位满十都向前一位进1” 教学目标 知识目标：学会两位数加两位数的连续进位方法，掌握“十位满十向前一位进1”。 能力目标：培养学生的计算能力、运用加法解决生活中实际问题的能力，以及培养学生的估算能力。。 经验目标：体会知识间的内在联系，可以利用学过的旧知，通过自主思考、迁移学习新知。 情感目标：引导学生在生活中善于发现问题、解决问题；以及小组合作的意识。 教学重点 掌握连续进位加的计算方法，也就是“十位满十向前一位进1”；理解连续进位加法的算理。 教学难点 学生在计算过程中，纠正学生在遇到连续进位往往容易遗漏加上个位上进上来的1，养成认真做题的好习惯。 设计思路 在课堂的开始，谈话导入，与学生交流所了解的珍奇动物，并且出示《中国特有动物种数统计表》，让学生在统计表当中寻找数学信息，提出数