数学评课内容和技艺(有案例).docVIP

评课内容 一、评教学目标 教学目标是教学活动结束后，教学活动的主体学生所要达到的预期效果标准。教学目标是选择教法的依据、引导学习的指南、实施检测的标准。教学目标是教学的出发点和归宿，它的制定和达成情况，是衡量一节课好坏的主要尺度。所以评课首先要评教学目标。 教学目标既要符合课标的要求，又要符合学生的具体实际，既要遵循教材的内容，又要适应社会的发展，既要有统一要求，又要能体现差别，进而使学生能以不同方式在不同程度上达到目标，使每个学生都能有所进步。 1．教学目标要三维一体 教学目标设计应该体现课程目标的要求，新课程的教学目标包含三个维度的内容：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这就要求教师在设计教学目标时要改变过去只注重知识领域目标的倾向，要考虑到学生素质的全面发展，综合考虑三个维度的目标。 在三维目标中，知识与技能目标是实施另外两个目标的基础，它明确“学什么”，提出了“学会”的要求。它既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的归宿，是引导学生展开学习的过程与方法、陶冶情感态度的材料载体，也是对学生的学习提出的最基本要求。 过程与方法目标是课堂教学的操作系统。它是引导学生研究材料、形成认识、领悟方法、习得能力、体验情感的活动载体，是实现获得知识、锻炼能力、培育情感的目标的主要过程，是教学活动的主体和关键环节。体现了获取“知识与技能”和建立正确“情感态度与价值观”的具体途径和方法，