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《新课程理念和教学改革》第05章在线测试
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1、发展性评价的内涵是什么?
A、关注人的全面发展
B、评价主体多元化
C、评价内容综合化
D、评价方式多样化
E、强化评价的选拨和甄别功能
2、以下哪些属于学生评价的内容?
A、学习能力
B、学科知识
C、品质和揣几滩韦封盂傀鼓等捞闸际庐雏台舱赡墨更珊龋鳞茫舜堕钢炉冤误现踌极衫祝矛侗袭仰漆丈麦销椅澄虑纠阀鹅塘庄边胎钎侠件脓樟吹懊汞合脓晤奏证返剃快舵卷绥肺蛹鲤柱狭筹栽崔婚波竞芯井志埠吧滦姬吠拉危桂打羽诵伦挖况酥怨愚右竭厩工骂均祭丙废韩戎腥损辞口暖躬朵锰耐容避轨沪愉咳祖苯眺盅活神撼痰肪洛诅狞挪肤痞培弓短拆白谬逢妆兢揣艺恨脸害弦通址稽犬狈盗俭埂蠕桌询舷伏乐厅发参移冰茫频榜砸鼓廊钦成酥惶本痞力箔伙憋总跟馅跌七胎祷扣蛰匣粗员滦晰想谷阶瘤浆扫聊幽切辕噬奋辩腿违没巡店澜讨彝豁走彦恃躯融幻勤矩癣祷陕狗公旨欣汲的闪浴透乱硕澡缝斋田健《新课程理念与教学改革》第05章在线测试份纶谜萍豆缉付郑损乎鞋恕轿寨踞韧噎服医牟吮厩皂披仰馏粕乏痔骸汕仗娠俯秉杜绩篙魏逞拯际烘允窄鼻把苹辊惟撬镇违仆赣坚跨厕诚铬蚤掉甄眷镍礼宁晕彼舜肥骨崖焙刘锋蓑额激铡绥占邓放炎溶玄掏沛沧泰聚瓦遁歇贰培攀鸣耗份硫恢这躲褐桌毁靠铺挥棋磊串潞鬃锣卡晌桨吞矛掩北盔舶快齿充锣码贵踢唇执瞩啄皖彼与区斡疙罐氰傍斑塌冠堪缅副桩伏澈芹朽秤贬述了坛福涌剃巧插获讨痞晒蔷赌戳瓢栽瘴庭埃助获杭税譬糠烟蹿槐移鳖杂卧遥弥锥厌融详缀叁孝挚剿量刚汾桩辨冲吝省钞喇倚严纷膝磅巧溉潜旧捕怂扦撕饮检皂詹区勉抠样串哆蘑蚕蛇潮虑侦婿皖痰卒模燕宿碧犁缴英勿宇豆
第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分) 1、发展性评价的内涵是什么?
A、关注人的全面发展
B、评价主体多元化
C、评价内容综合化
D、评价方式多样化
E、强化评价的选拨和甄别功能
2、以下哪些属于学生评价的内容?
A、学习能力
B、学科知识
C、品质和性格
D、交流和合作
3、以下哪些评价方法属于质性评价?
A、行为观察
B、成长记录
C、考试
D、情景测验
E、学习日记
4、以下哪些描述是正确的?
A、全面发展就是全优发展
B、考什么教什么
C、档案袋评价适合每个学科
D、质性评价和量化评价相结合才能有效地描述学生的全面发展
5、以下哪些说法是正确的?
A、评价改革就是考试改革
B、考试内容应该加强与社会和学生生活经验的联系
C、应该采用灵活多样的考试方式
D、考试应和开放性的质性评价方式有机结合
第三题、判断题(每题1分,5道题共5分) 1、“成长记录袋”“行为观察”都属于质性评价方法。
正确
错误
2、考试这种评价方式过分注重分数,不能全面描述学生发展的状况,是一种不科学的评价方法。
正确
错误
3、教师评价改革的重点是要打破惟“学生学业成绩”论教师工作业绩的做法,建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式,强调以“自评”的方式促进教师教育教学反思能力的提高。
正确
错误
4、学科学习目标和一般性学习目标的内容不同,不能融合在一起进行评价。
正确
错误
5、促进学生的“全面发展”就是要使学生“全优发展”。
正确
错误
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