函数问题中的几种错位现象.pdfVIP

维普资讯 中学数学研究 2004年第8期 A(0，1)按逆时针方向旋转60。得直线z，求直 线 ￡的方程． 解：取直线的方向向量 1=(1，2)，则右手 正交基中的 ：(一2，1)，令面=7—31， 。= 372，向量AB旋转后得到的向量是AB，由(1)式 得AB= 1cos0+372sin0=(1，2)cos60。+(一 2，1)si】160。：( ，尝)，得直线z，的方 程为_1÷ =二 ，即(2+ )+(2 一1) f，一3-2f3+,／3z+y — 2√3 2+√3 、 ·+1—2vr3=0 ． 即I一草1，’ 例2 已知正方形ABCD(按逆时针方向 排列)相对的两个顶点的坐标为A(一1，0)，C (3，2)，求另外两顶点的坐标． 解：令 1=AC=(4，2)，2=(一2，4)，AB 是AC绕点A按顺时针方向旋转45。并缩短到 0 原来的 倍得到的，AD是AC绕点A按逆时针 参考文献 方向旋转45。并缩短到原来的 倍得到的，由 公式(3)得： [13 全日制普通高中教科书数学第二册(上)． [2] 普通高中数学课程标准(实验)(2oo3．4)． f=一1+譬(3+1)o。s(一45’)一譬(2一o)出(一45．)， [33 全日制普通高级中学数学教学大纲(2oo2．4)． 【=譬2(一o)o。s(一45。)+譬(3+1)血(一45．)， f如=一1+譬(3+1)c。s45。一譬2(一o)s5，‘ i=(2一O)cos45。+譬(3+1)s5’． 函 数 问题 中 的 几 种 错 位 现 象 河北省乐亭二中 (063600)赵春祥 函数是中学数学中的一个重要内容，学习 错位现象，以引起同学们学习时注意． 函数时如果对概念与定义内涵理解不深刻或有 一 、 函数定义域与值域错位 偏差，就会造成对有些函数问题是非辨别不清， 例1 已知函数厂() (2+ +2) 概念模糊等一些知识错位现象．下面剖析几种 的值域为R，求实数量的取值范围． · 39 · 维普资讯 2004年第8期 中学数学研究 思维误区：要使f(x)的值域为R，只需 z，C2：Y=log2,~，作图形C1与C2，如图，只需 g(x)=z+k．x+20对一切z∈R恒成立， C2~A(1 1) ． 所以有△=k2—80，即一2 k2 ． ， ‘ 剖析：函数f(x)的值域为R与f(x)的定 ． ． 02a1，即02a 义域为R是两个根本不同的含义．就是说，当 1，J~log2：(吾)即可． 函数f(x)的定义域为R时，z+ +20对 一 解得：口= ． 切z∈R恒成立，才有△0．而当函数值域 为R时，必须有g(z)=z+k_