云林九十五年‘绿色学校’自我评量表-云林立大埤国民中学.docVIP

環境教育自評表五大內容評鑑 一、各校對於行政與管理推動之簡單描述 辦理項目四 行政與管理20% 填表說明:請描述學校推動綠色校園行政與管理作法 (一) 總務處主辦 成立綠色校園環境教育推動小組，規劃學校未來遠景。 每學期期初期末二次各班做公物檢查並記錄。 服務員定期不定期維修校園各項公物。 定期做水質檢驗。 透過媒體記者宣導環境教育。 (二) 訓導處 1. 衛生組成立環保義工隊。 2. 94年衛生評鑑甲等。 3. 95年地層下陷主播比賽甲等。 4.100年環境教育繪本榮獲入選。 (三) 教務處 1.舉辦一年級校外教學參觀地震館館，引發學生研究探索的興趣。 2.大埤國中網站設有環境教育網頁專區並連結至各環境教育網站 。 複評小組意見 二、各校對於教學與宣導活動之簡單描述 辦理項目三 教學與宣導活動20% 填表說明:請描述學校推動環境教育的教學與宣導活動作法 (一) 總務處主辦 1. 本校設置環境教育委員會，將環境教育理念融入教學中，鼓勵教師從事環保素材教學創作編製環境教育本位課程，落實環境教育教學。設置環境教育網，鼓勵師生吸收環保知識及訊息。配合有機菜園主題融入本校本位課程，全體師生進行有機菜園耕種，舉辦有機園豐收季炊活動。學校定期舉辦相關環保藝文競賽貫徹資源回收教育，讓學生從身體力行中實際體會。 複評小組意見 三、各校對於校園環保之簡單描述 辦理項目二 校園建築和設施20% 填表說明:請描述學校推動綠色校園建築與設施作法 總務處主辦 1. 透過校務會議，全體教職同仁共同參與學校空間及建築的規劃，以有限的經費發揮最大的效能。 2. 學校工程設計執行小組含家長代表。 3. 校園環境美化綠化。校園植栽定期澆水及修剪，持續補植，維持校園綠意盎然，達到境教的功能。 4. 規劃勤智園、綠色文化走廊，台灣島、維也納森林，提供學生休憩學習的場地。綠色走廊設置展示板，佈置環境教育相關教材。由老師針對教學及校內課程安排適當教材。 5. 廁所化糞池定期清理。 6. 校園飲水設施定期保養檢修，提供安全的飲用水。 7. 校內有雨水回收區。 8. 學校採用透水磚，透水面積比率達55%以上。 9. 各教室、辦公室使用遮陽窗簾，自然通風，減少開電扇用電。 10. 台灣島生態池培養學生愛物惜福觀念。 教務處協辦 文化走廊看板內容每四個月更換一次，宣導環境教育。 實驗室廢棄物品回收。 訓導處協辦 全校師生整潔活動時維護校園整齊清爽，訓導處義工定時服務。 教室走廊皆定點放置回收桶並標示。 輔導室協辦 1.特教班義工利用生活職能課為校服務澆水及照顧有機菜圃。 複評小組意見 四、 實施策略：總務處主辦，教務處、訓導處、輔導室、午餐秘書協辦，全校師生同心協力，達成預定目標。 總務處主辦 提醒學生隨時關燈、關水。 配合衛生組廢燈管、廢電池回收。 教務處協辦 自然科實驗室廢棄化學物品配合衛生組回收。 配合學區國小週三研習趣味學力競賽宣導環境教育、文化交流。 配合語文資優班外籍教師宣導、文化交流。 4. 鼓勵學生自備環保杯飲用開水。 訓導處協辦 1. 校園推行禁菸活動。 2. 衛生組資源回收已實施多年。班級及全校垃圾桶皆分一般垃圾及資源回 收。 3. 近期更推展用肥皂洗手。學校洗手台供應洗手乳，罐子是由學生將家中用完的空壓瓶回充裝洗手乳。洗手乳由大賣場賣的沐浴乳再稀釋，已減少肥皂用量。 4. 每學期末針對藝能科教科書請同學作回收，保存到下學年再給家境清寒學生免費使用。 5. 校服及制服也請應屆畢業生將可再穿服裝留下傳給需要的學弟妹使用。 6. 學生打掃時讓落葉回歸大地。 7. 學生上學一律步行或騎腳踏車，近途教師亦鼓勵騎腳踏車。 8. 生教組推行輕聲細語運動，下課活動一律往操場，走廊教室宜輕聲細語。 輔導室協辦 舉辦親職教育對家長宣導環境教育。 午餐秘書協辦 學生午餐自備餐具。 廚房水溝經過濾網後隨時清理。 廚房午餐生廚餘、熟廚餘分類回收。 每週四推行全校午餐養生素食。 健康促進口腔衛生飯後潔牙。 複評小組意見 五、各校對於學校環境教育的特色之簡單描述 辦理項目五 學校環境教育的特色 填表說明:請描述學校推動環境教育的特色與困難因應之道 (一) 本校特色 1. 建築規劃與設施 (1) 校園規劃別創一格，深具特色。勤智園、綠色文化走廊，維也納森林，台灣島等，提供學生優質的休憩、觀察、學習的場地。 (2) 綠色文化走廊以細緻的「整建維護」手法，進行環境景觀風貌之「適當修補」，減少不必要的人工建設，取代傳統「拆除重建」觀念，達成花費少，效益大，符合環保儉約的示範意義，以建立全校師生珍惜地球資源的理念。 (3) 將榕