风娃娃的心愿教案.doc

风娃娃的心愿教案 篇一：风娃娃的心愿教案 风娃娃的心愿 目标 1. 理解“心愿”的含义，知道风对人们既有好处又有害处。 2.能用自己的话完整地来说一说故事中风娃娃做了什么事。 3.愿意和同伴交流分享自己 准备 1课件 2 故事录音 过程 1.谈话导入，引起幼儿兴趣。 提问：小朋友们，你们知道心愿是什么意思么？你有心愿么？你的心愿是什么？ ——心愿就是心里的愿望，每个小朋友的愿望都不一样，有一位小朋友呀，它也有自己的愿望，我们一起来听一听，它的愿望是什么。 2.分段讲述故事，并提问 1.出示课件，讲述故事至“大家都不喜欢你了”并提问。 提问：（1）风娃娃的心愿是什么？（集体回答） （2）风娃娃去了哪些地方？做了什么事情？ （3）他做的事大家都喜欢么？他做的事哪些是大家喜欢的，哪些是大家不喜欢的？为什么？ （4）请你们帮风娃娃想想办法，怎么做才能实现它做好事的心愿呢？ 过渡：小朋友们都帮风娃娃出了很多主意，我们一起再来听听故事中发生了什么。 2.继续讲述故事至结尾 风娃娃知道自己闯了祸后，听了谁的话以后又变得让大家喜欢了？小朋友是怎么说的？风娃娃做了什么好事？ 3.完整倾听故事录音，迁移到幼儿生活经验 你喜欢风娃娃么？为什么？风娃娃还能帮助我们做什么？ 在你的印象中，风娃娃有没有做过你不喜欢的事情？ 4 总结 风娃娃总是办好事，但有时办的事也会给我们的生活造成一些不便，你可以在课后继续和朋友分享，你的印象中，风娃娃还做过什么事情，使周围的事物发生了什么变化。 篇二：风娃娃的心愿 原教案 原教案 大班语言《风娃娃的心愿》活动教案 华侨幼儿园罗意 活动目标：1.知道风对人(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:风娃娃的心愿教案)们既有好处，又有害处。 2.通过故事情节，理解只有采用正确的方法才能实现良好愿望的道理。 活动准备：1.幼儿已了解风是空气流动而产生。 2.故事磁带或CD。 活动过程： 一、风娃娃想做好事 1. 有一个风娃娃，她想为大家做事情。他是怎样做事情的？他做的哪些 事情大家喜欢的？哪些事情大家不喜欢？ 2. 幼儿聆听故事录音。 3. 风娃娃到了哪些地方？它做了些什么？ 4. 哪些事情大家喜欢？哪些不喜欢？为什么？ 5. 请幼儿为风娃娃出点子，怎样做才能实现为朋友做好事的愿望。 二、风娃娃做好事 1. 故事里的风娃娃闯了祸，听了谁的话以后变得让大家都喜欢了？（小 朋友的话） 小朋友是怎么说的？（风娃娃，你要轻轻地吹，用力吹，会闯祸） 2. 完整倾听故事录音一遍。 3. 风娃娃做了哪些好事？ 4. 你还希望风娃娃做哪些好事情？（帆船靠风力航行、电风扇的风使人 凉快、电吹风能吹干头发） 5. 你印象中，风娃娃有没有做过让人不喜欢的事？ 篇三：风娃娃 优秀公开课教案 16 风娃娃第二课时 打古小学：罗小容 【教材分析】 《风娃娃》是人教版教材第三册的第16课。这是一篇童话故事，故事里的风娃娃既乖的可爱，又“傻”得可爱。他想为大家做好事，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。 课文结尾留给学生一个问题，要让学生通过学习课文、思考后明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对他人有用。课文生动有趣，层次分明，第二三自然段是讲风娃娃做了两件好事；第五到第七自然段讲风娃娃想为人们帮忙，结果却帮了倒忙。教学中针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所含的道理。还启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。 【学情分析】 进入二年级后，孩子们主动识字的愿望非常强烈，已经养成了良好的写字习惯书写上有了很大提高。他们喜欢听故事，阅读浅显的读物，能与他人交流自己的感受和想法。在教学中抓住孩子们的特点，进行朗读、质疑、评价、想象训练，通过课文这篇课文让学生懂得要做事要从实际出发，认真动脑。 教学目标： 1.有感情朗读课文。 2.懂得“做事情光有好的愿望还不行，得看是不是对别人有用”的道理。 3.模仿课文语言发挥想像续编故事。 教学重点：有感情朗读课文，模仿课文语言发挥想像续编故事。 教学难点：知道“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习巩固，导入新课 1、认读“我会读”的词语。 2、复习上节课所学内容，风娃娃都做了哪些事？ （吹转风车、吹动帆船、吹走风筝、吹跑衣服、吹断小树） 二、精读品味，体会情感 （一）通读课文，理清线索 自由读课文，交