概率论1-4的.pptVIP

§1.4 古典概型 (Classical Probability);基本计数原理;例如，某人要从甲地到乙地去,;基本计数原理;例如，若一个男人有三顶帽子和两件背心，问他可以有多少种打扮？; 加法原理和乘法原理是两个很重要计数原理，它们不但可以直接解决不少具体问题，同时也是推导下面常用排列组合公式的基础 .;三、排列、组合的几个简单公式;从3个元素取出2个 的排列总数有6种;1、排列: 从n个不同元素取 k个 （1 k n)的不同排列总数为：;A;从n个不同元素取 k个（允许重复） （1 k n)的不同排列总数为：;2、组合: 从n个不同元素取 k个 （1 k n)的不同组合总数为：; ;4、n个不同元素分为k组，各组元素数目分别为r1,r2,…,rk的分法总数为;5、若n个元素中有n1个带足标“1”，n2个带足标“2”，……，nk个带足标“k”，且，从这n个元素中取出r个，使得带足标“i”的元素有ri个，而 这时不同取法的总数为;一、 古典概型（等可能概型） (Classical probability) ; 我们用 i 表示取到 i号球， i =1,2,…,10 . ;　　 ;解：设所求事件为A.;解：设A表示指定的3人排在一起。;例3. 从1，2，…，10共10个数中任取一数，设每个数以1/10的概率被取中，取后放回，先后取出7个数， 求系列事件的概率： （1）A1={7个数全部不相同} （2）A2={不含10和1} （3）A3={10恰好出现两次} 　 （4）A4={10至少出现两次};（1）A1={7个数全部不相同} ;（3）A3={10恰好出现两次} 　 （4）A4={10至少出现两次};解：分别用A、B、C表示甲、乙、丙抽到难签。;乙抽取时，可能与甲的抽取情况有关，但可将 甲与乙的抽取同时考虑，只要乙抽到难签即可; 比如日常生活中人们常爱用“抽签”的办法解决难于确定的问题，本题结果告诉我们，抽到“中签”的概率与“抽签”的先后次序无关。 ;例 将15名新生随机地平均分配到三个班级中去，这15名新生中有3名是优秀生。问(1)每一个班级各分配到一名优秀生的概率是多少?(2)3名优秀生分配在同一班级的概率是多少? ;问(1)每一个班级各分配到一名优秀生的概率是多少?; (2)将3名优秀生分配在同一班级的分法共有3种。 对于这每一种分法，其余12名新生的分法(一个班级2名，另两个班级各5名)有12!／(2!5!5!)种。 因此3名优秀生分配在同一班级的分法共有(3×12!)／(2!5!5!)种， 于是，所求概率为;例 设有N件产品,其中有M件次品,现从这N件中任取n件,求其中恰有k件次品的概率.;例5. 某城有N部卡车，车牌号从1到N，一人到该城去把遇到的n部卡车的牌号抄下，求A =“抄到最大牌号正好是K” 的概率（1≤K ≤N）。;最大牌号不超过K：;例6 设有5个人，每个人以同等机会被分配在7个房间中，求恰好有5个房间中各有一个人的概率。; 若P(A) 0.01 , 则称A为小概率事件.;例 区长办公室某一周内曾接待过9次来 ; “等可能性”是一种假设，在实际应用中，我们需要根据实际情况去判断是否可以认为各基本事件或样本点是等可能的.; 在许多场合，由对称性和均衡性，我们就可以认为基本事件是等可能的并在此基础上计算事件的概率.;2、在用排列组合公式计算古典概率时，必须注意不要重复计数，也不要遗漏.;例如：从5双不同的鞋子中任取4只，这4只鞋子中“至少有两只配成一双”（事件A）的概率是多少？ ;3、许多表面上提法不同的问题实质上属于同一类型：;3、许多表面上提法不同的问题实质上属于同一类型：;3、许多表面上提法不同的问题实质上属于同一类型：;3、许多表面上提法不同的问题实质上属于同一类型：; 早在概率论发展初期，人们就认识到， 只考虑有限个等可能样本点的古典方法是不够的.;例9 某人的表停了，他打开收音机听电台 报时，已知电台是整点报时的，问他等待 报时的时间短于十分钟的概率;几何概型 设样本空间为有限区域 ?, 若样本点 落入 ? 内任何区域 G 中的概率与区域G 的测度成正比, 则样本点落入G内的概率 为;例 两船欲停同一码头, 两船在一昼夜内 独立随机地到达码头. 若两船到达后需在 码头停留的时间分别是 1 小时与 2 小 时， 试求在一昼夜内，任一船到达时，需 要等 待空出码头的概率.;x;几何概率中的悖论;几何概率中的蒲丰投针问题;[贝特朗奇论] 在半径为1的圆内随机地取一条弦