高中音乐教案第六节 鼓乐铿锵.doc

高中音乐教案第六节 鼓乐铿锵 第六节 鼓乐铿锵 教学目标 1、聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》、《童谣》，感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现方法。 2、在感受、体验乐曲的音乐情绪，理解乐曲的音乐内容的基础上，学习掌握有关的音乐知识。 教学内容 1、《锦鸡出山》、《滚核桃》、《童谣》。 2、打溜子、鼓吹乐、吹歌方面的音乐知识。 重点和难点 《锦鸡出山》、《童谣》。理解作品的生活内容。 教学方法 欣赏法、谈话法等。 相关准备 多媒体设备、《鼓乐铿锵》课件等。 课时安排 一课时 教学过程 一、大家来看这张图片，大家猜一猜这是哪个少数民族呢？ 土家族 二、了解土家族。 主要分布在湖北恩施、长阳和湖南湘西的土家族苗族自治州等地。奉道教、佛教为主，有着浓厚的“天人合一”的生命意识。接下来我们就来欣赏一首根据湖南土家族“打溜子”改编的器乐曲《锦鸡出山》。乐曲以锦鸡为描写对象，通过几种打击乐器特有的音色及多边的演奏技法，生动地刻画了锦鸡的各种生活动态。 三、作品鉴赏 （一）《锦鸡出山》 1、聆听乐曲，说说有哪些乐器？ 乐曲的情绪是如何的？ 生：锣、鼓 常用四种乐器：溜子鼓、头钹、二钹、马锣。 情绪如何呢？热烈、喜庆的 3、全曲下设了五个小标题，借着小标题划分了全曲的段落。在一定的程度上，这些小标题提示了乐曲所要表现的形象内容。 4、复听，根据提示，形象音乐情景，完成表格问题。 师：接下来我们就根据小标题来分段欣赏。一边听一边完成下面表格，从速度、节奏、力度三个方面来鉴赏比较。（分段听后模唱） 山间春色：表现山清水秀、春暖花开、美丽怡人的春天景色。乐曲采用上下句对偶及螺蛳结顶的手法陈述音乐内容。 结队出山：揭示锦鸡由少而多，由静而动的结队出山的情景。 溪间戏游：表现锦鸡嬉戏的欢乐情景。 众御顽敌：表现发现敌情、与敌对峙、向