沪教版小学一年级语的文 《7 下雨啦》教案.docVIP

小学语文一年级第一学期电子教案 执教： 课题 7 下雨啦 教学目标 1、在语言环境中正确认读“下、雨、桃、花”4个生字。 2、正确拼读课文中所出现的音节：lā dī dā bā fā。 3、正确朗读儿歌；能模仿儿歌说一两句话。 4、学习笔画“竖弯钩”，能在老师指导下正确描摹“花、下、雨”。 5、感受春雨给大地万物带来的变化。 教学重点 1、在语言环境中正确认读“下、雨、桃、花”4个生字。 2、正确拼读课文中所出现的音节：lā dī dā bā fā。 3、学习笔画“竖弯钩”，能在老师指导下正确描摹“花、下、雨”。 教学难点 正确朗读儿歌；能模仿儿歌说一两句话。 相关链接 第一课时 课件内容 教学过程 导入学习 歌曲《春天的小雨沙沙沙》。 雨中树木的图片。 课题：7下雨啦 导入新课 1、播放歌曲《春天的小雨沙沙沙》，出示雨中树木的图片，让学生边听歌曲边看图片。 2、揭示课题。 媒体出示课题：7、下雨啦 3、学习生字“雨”。 可用象形记字法：下雨啦，雨水顺着屋檐，一滴一滴地落到地上。 4、指导读好课题。 （1）教师指导学生读好轻声“啦lɑ”。 （2）指名读课题。 （3）齐读课题。 学习儿歌 媒体出示课文中的句子 桃花和柳树的图片。 课文录音。 “一字开花”游戏——“花” 笔画“竖弯钩”。 生字“花” 二、学习儿歌。 1、媒体出示句子：滴答，滴答， 下雨啦，下雨啦！ （1）请学生自己拼读这句话。 （2）学习生字“下”：有什么好办法记住它？（象形记字法，数笔画） （2）指导读词语“下雨”。 （3）抽读句子，指导朗读。 a.教师重点指导：“滴答”读得轻快有节奏感。 两次出现的“下雨啦”，第一遍读得轻一些，第二遍读得响一点。 b.开火车读句子。 c.指名读句子。 2、（出示桃花和柳树的图片）。仔细观察图上有什么？听课文录音，听清他们在说什么？ 3、指名交流。 4、媒体出示课文，听老师范读课文，学生用右手手指指书，听清字音。 5、抽读课文，齐读课文。 朗读指导: 柳树说:“下吧，下吧，我要发芽。” 桃树说:“下吧，下吧，我要开花。” 感受“春雨贵如油”，春天的雨，让柳树发芽，让桃树开花。 6、学习生字。 （1）指名交流，领读生字。 谁来做“小老师”，带领大家一起读读生字。 （2）媒体出示：游戏“一字开花”。 我们来给“花”找找朋友吧。 （3）桃花可真美啊！你喜欢什么花呢？（指名交流） （4）媒体出示笔画“竖弯钩”，学习笔画。 a.这是我们今天要学习的笔画“竖弯钩”，仔细看老师是怎么写的？（师范写） b.请学生开火车边读边书空。 c.集体边读边书空。 （5）媒体指导写字“花”。 ①观察：注意“花”的上下两部分在田字格里的位置，竖弯钩要写得大气，做到竖直、钩尖。 ②复习：书写顺序：从上往下、从左往右 ③师范写，生描写。 小结复习 生字“雨、下、桃、花”。 词语“大雨、下雨、桃花”。 媒体出示：田字格“下、雨”。 三、复习巩固。 1、做生字叫号游戏。 媒体出示 ： 雨、下、桃、花 2、抢读词语。 媒体出示：大雨、下雨、桃花 3、写字指导：下、雨 下： （1）观察关键笔画：竖在竖中线。 （2）指导书写顺序：横、竖、点 雨： （1）观察关键笔画：竖在竖中线。 （2）重点观察：四点在田字格里的位置。 4、小结：春天的雨，让桃树开花，让柳树发芽，春天真美呀！ 布置作业 媒体出示： 作业布置： 指读儿歌3遍。 在田字格正确描写“花、下、雨”。 四、作业布置。 媒体出示作业要求。 第二课时 复习导入 课文，将生字部分空出。 儿歌填空。 一、复习引入： 1、师：上一节课，我们学习了儿歌，现在老师来考考大家。 2、游戏“送生字宝宝回家”。 （1）出示儿歌，生字部分空出来。 （2）将生字宝宝送到它的家里去。（在空白的地方填入正确的生字）。 （3）自由读儿歌。跟小老师读。 （4）跟小老师读。男女生对读。 3、学当小诗人，仿照课文学编儿歌。（可以选做） 滴答，滴答， 下雨啦，下雨啦！ 说：“ 。” 说：“ 。” 拼音学习 声母l、d、b、f 音节lā dī dā bā fā 课后练习“我会连线”。 课后练习“送动物回家”。 二、学习拼音。 1、游戏：给声母宝宝点名。媒体出示一个声母请学生读出来。 媒体出示：l、d、b、f 2、拼读音节。 媒体出示：lā dī dā bā fā （1）同桌练拼。 （2）指名拼读，正音。 （3）练习用四声拼读。 3、补充训练：和拼音宝宝打招呼。（可以选做） 弟弟（dì di） 土地（tǔ dì） 密码