德育 第二单元 第三课.pptx

第三课 道德是人生发展 社会和谐的重要条件;想一想关于道德的词？;¤ 就是人类、国家和民族，以及国家和民族统领下的政府、政党、企业、家庭等各层级组织和人民等共同“倡导、认可、约定而形成”的，并需要“自觉或是强制性”发扬光大、遵循遵守的可以使其相对应人群获得“和谐稳定共存共处”效果和权益的具有最基本“公共性和普适性”意义的行为规范和准则。;¤ 道德是一种社会意识形态，是人们共同生活和行为的规范。 ¤ 道德依靠社会舆论，传统观念，教育和内心信念维持。;;道德的特征;爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献; 强调公民应培养高尚的爱 国主义精神，自觉地学法、懂 法、用法、守法。 ; 强调公民应文明礼貌、诚 实守信、诚恳待人。; 强调公民之间应和睦友好、 互相帮助、与人为善。; 强调公民应努力工作、勤 俭节约、积极进取。; 强调公民应忠于职守、克 己为公、服务社会。;道德的分类;杨怀保;2007年9月19日，首届“全国道德模范人物”揭晓，带着全家上大学的杨怀保荣获“孝老爱亲模范”荣誉称号。面对体弱多病的父母、年幼的弟弟、贫困的家境，杨怀保没有放弃。10多年来，他一边照顾患病的父母，一边打零工维持全家人的生活和自己及弟弟的学业，用单薄的肩膀挑起整个家庭的重担。;; 在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了啦太太的亲属。谁知当老太太的亲属听了事情的经过后，竟然一口咬定老人就是丁丁撞的。 此事引导媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老太太及亲属进行批评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标尺，净化了人们的心灵。 肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过失，检讨自己的行为。;; 2004年初，一直赔本经营卫生室的李春燕决定关掉卫生室，和丈夫一道去广东打工。当他们正准备出门的时候，闻讯而来的乡亲们正好赶到。村民们掏出皱巴巴的一元、两元钱递给李春燕：“李医生你走了，我们可怎么办？这是我们还你的账，不够的我们明天把家里的米卖了，给补上。”于是李春燕没有离开。这是李春燕留在这艰苦的地方做乡村医生以来唯一想放弃的一次。 ;举手说说上面案例属于什么？ 案例一： 案例二： 案例三： 案例四： 案例五：; 社会公德具有维护公众利益和公共秩序、保持社会稳定的作用，是公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。公民的道德水平，体现着一个民族的基本素质，反映着一个社会的文明程度，也成为公民个人道德修养的重要表现。 现代社会，我国公民的社会公德内容是：;; 家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，是调节家庭内部成员和家庭生活密切相关的人际交往关系的行为规范，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。 个人生活的幸福与否，不仅与社会的文明进步相关，还与是否拥有一个和睦、温馨的家庭密切相关；家庭担负着培养教育下一代的责任，家风直接影响着儿童和青少年的健康成长；家庭生活还与社会生活有着密切的联系，正确对待和处理家庭问题，共同培养和发展夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情，不仅关系到每个家庭的美满幸福，也有利于社会的安定和谐。;;; 东汉时的司马徽（人称水镜先生）是一位善于识拔贤才的有名学者。有一次，邻居丢失了一头猪，因为司马徽家的猪和他走失的猪相似，就误认为是他家的。司马徽并不争辩，说：“是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。过了几天，邻居从别处找到了自己的猪，很抱愧地把误认的猪送还司马徽，并磕头自责。司马徽不但没有责骂他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。后来人们称司马徽为“水镜先生”这也是人们对他清雅、纯明的品性的赞扬。;成长路上的个人品德; 个人品德建设是道德建设的基础，加强个人品德修养，兴盛良好的道德品质，有利于保持身心健康，塑造完美的人格。; 良好道德有助于提高人的精神境界、促进人 自我完善、推动人的全面发展。; 作业： 1、你认为和谐的家庭关系是什么样子的？ 2、你认为自己在家中做的哪件事情最能体现家庭美德？;