水资源(第1课时).doc

“发展性课堂”课时教学程序设计 实施时间：______年___月___日 第___周 星期______ 年度总编号：______ 内容主题 （章节、课文等） 第三章 中国的自然资源 第三节 水资源 第1课时 共2课时 教学媒体 PowerPoint 多媒体课件 课 型 新授课 教学目标 （关注知识与能力，过程与方法，态度、情感与价值观。分基础性目标和发展性目标） 一、知识与能力 1．使学生了解水资源是宝贵的，以及我国水资源的现状。 2．运用案例，分析我国水资源短缺的原因。 3．理解我国水资源的时空分布特点。 二、过程与方法 1．学会通过阅读我国年降水量分布图、我国水资源分布图，了解我国水资源的时空分布特点。 2．运用资料，说出我国水资源的时空分布特点对社会经济发展的影响。 三、态度、情感与价值观 1．树立珍惜、合理利用、倡导节约用水的资源观，培养水资源保护意识。 教学重难点 （关注核心内容，突出重点和解决难点的方法） 教学重点： 1．我国水资源时空分布特点。 教学难点： 1．我国水资源时空分布特点。 预习设计 （便于学生了解重点，思考难点，形成知识体系） 1．水资源属于________（可再生、非可再生）资源。 2．指出下列地区所属的干湿区： 长江流域—________ 黄河中下游—________ 内蒙古高原—________ 珠江流域—________ 塔里木盆地—________ 东北平原东部—________ 3．我国主要的淡水资源是________水和________水。 4．我国的水资源，从时间（季节）分配看________多________少，从空间（地区）分布看________多________少。 教 学 程 序 设 计 教学程序实 施后的反思 教师主导安排 学生主体参与 【板块一】 水资源的数量 【板块二】 水资源的时空分布 【板块三】 我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响 一、水资源的数量 1．通常把地球上的淡水资源称为________，它仅占全球水量的很少一部分。它绝大部分分布在________。 2．________水和________水是我国主要的淡水资源。 二、读课本P75图3.13“中国主要河流径流量分布示意”，了解我国水资源的时空分布 1．一个国家河流________的大小，大体表明这个国家水资源的多少。 2．我国水资源从空间分布看，________丰________缺。大致以________为界，特别是________和________地区，缺水最为严重。 3．我国水资源从时间（季节）分配看，________多，容易造成________灾害；________少，水资源相对________，容易造成________。我国河流流量的年际变化也较________。 三、我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响 课本P76活动：“说出我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响” 资料一 华北平原是我国小麦、玉米、棉花的集中产区，其耕地面积约占全国的23%，但水资源量仅占全国的3.8%。 资料二 夏初，长江中下游地区阴雨绵绵，持续一个月之久。至七八月份，一段时间出现了晴朗干燥的天气，这正是水稻旺盛生长极需要水的时期。 资料三 云南省水资源总量居全国第三，2009～2012年却连续四年冬春季节遭遇大旱。 1．资料一 反映了我国水资源的________分布不均。 2．资料二 反映了我国水资源的________分布不均。 3．资料三 反映了我国水资源的________分布不均。 作业布置 （注意分层、强调整理内容） 1．《地理填充图册》 2．《周自主读本·初中学练案》八年级地理 - 63 -