种群生物群落.PPT

* * 第3课 浙教版科学总复习 b 2）通过比较几种不同环境的生物，说明生物对环境的适应性。 a 1）识别常见的生物种群、生物群落（包括植被） 　 2、生物与环境 要求 考试说明内容 (三) 种群、生物群落、生态系统和生物圈 1．种群指一定区域内的同种生物个体的总和，注意一定区域，同种(同一物种)，总和三个因素；群落指一定区域内的所有生物个体的总和，注意一定区域，所有生物(多个物种)，总和三个因素。例如：山上长着的高大的五针松和松树分别属于种群和群落(填“种群”、“群落”)。 浙江中考课前热身训练答案 2．种群有种群密度、年龄结构、性别比例、出生率、死亡率等特征。其中引起种群动态变化极大的是年龄结构因素。生物种群中增加生物个体的主要方式是繁殖，减少生物个体的主要方式是死亡；某个区域内，蚂蚁有500只，一年后统计，蚂蚁繁殖了500只，那么 蚂蚁出生率＝ 3．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力，说明生物既能适应环境，又能影响环境；其中影响生物的非生物因素有温度、阳光、水分、食物等，生物因素有互助、竞争、捕食、寄生等，如寄居蟹体现的生物互助关系，蛔虫靠寄生从人体中吸取营养物质，以其他生物为食是捕食。 1．种是生物分类等级的最小单位。 复习要点梳理 如枫树是生物的一个种，即一个物种 1、一个池塘中的鲢鱼、鲤鱼等鱼群。则这个池塘中全部的鱼是否一个种群？ 2、一个菜市场中所有的鲤鱼是一个种群吗？ 3．种群特征有＿＿＿＿、＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿等。 出生率　死亡率 种群密度 年龄结构 性别比例 生物群落指在一定生活环境中的所有生物种群的总和，简称群落。 4．群落 请你举一个群落的例子 (1)一个区域内只有一个群落。 乔木层 灌木层 草本植物层 苔藓地衣层 在群落中，植物起主导作用，动物、微生物随着植物的分布而分布，森林中具有植物群落的分层现象。 (2)植物群落指生活在一定自然区域内所有植物的总和；植被指覆盖在地球表面的植物群落。 (3)群落由多个种群组成。 群落和种群的大小由区域性和人们观察和研究的需要而定。 5．生物与环境的相互作用 生物既受环境影响，也能适应环境，还能影响环境。 (1)影响生物的分布、形态和生理等因素叫生态因素。 (2)生态因素 非生物因素 生物因素 阳光,温度,空气,水,土壤等环境因素 互助、寄生、捕食、竞争等 (3)适应的普遍性：现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。 保护色 拟态 警戒色