试验五十九球-球碰撞的试验研究物体间的碰撞是自然界中普遍存在的.DOC

实验五十九 球-球碰撞的实验研究 物体间的碰撞是自然界中普遍存在的现象，从宏观物体的天体碰撞到微观物体的粒子碰撞都是力学中极为重要的研究课题。 本实验通过两个球体的碰撞、碰撞前的单摆运动以及碰撞后的平抛运动，应用已学到的力学定律去解决打靶的实际问题，从而更加深入的了解力学原理，并提高分析问题，解决问题的能力。 实验原理 1．碰撞：指两运动物体相互接触时，运动状态发生迅速变化的现象。（“正碰”是指两碰撞物体的速度都沿着它们质心连线方向的碰撞；其他碰撞则为“斜碰”。） 2．平抛运动：将物体用一定的初速度v。沿水平方向抛出，在不计空气阻力的情况下，物体所做的运动称平抛运动，分析其运动轨迹。 3．机械能的转化和守恒定律：任何物体在动能和势能相互转化过程中，若和外力对该物体所做的功为零，则物体的总机械能（即势能和动能的总和）保持恒定不变。 4．弹性碰撞：在碰撞过程中没有机械能损失的碰撞。 5．非弹性碰撞：碰撞过程中的机械能不守恒，其中一部分转化为非机械能（如热量）。 实验仪器 如图1所示，多功能球-球碰撞实验仪主要由以下部分组成： 1、底盘。底盘由底板和四周的裙边组成，它是用来盛放所有部件的，并在其上完成所有实验。 2、位能柱。位能柱由一圆柱、位能柱滑块、电磁铁、接线柱等组成。圆柱上有刻度，用来测被电磁铁吸住的主击球高度的；位能柱滑块可沿着圆柱上下滑动，来改变主击球（位能球）的位能大小的；电磁铁是用来吸住主击球的，当通过接线柱给线圈供电时，铁芯可较强的吸住小钢球，当断电时小球会自由落下。 3、4、线柱1和拉线柱2。拉线柱1和拉线柱2基本相同，都有一个圆柱，每个圆柱上都有一个方块，每个方块上都有两个可转动的小圆柱，每个小圆柱上都有一个出线嘴，每个出线嘴都可引出一根细线，如图一所示，每两个相对着的出线嘴拉出的线可吊一个小球，这两个小球可在空中撞击；也可将左边吊着的小球取下，用右边吊着的小球撞击下边支架上的小球。出线嘴中的细线可拉出和吸进，来改变空中小球的高度。四个小圆柱都可转动，通过同步转动相对着的小圆柱来改变相碰两球之间的距离，使碰撞两个小球刚好接触。一般左边一对小圆柱调好后就不再动（此时两个出线嘴的连线在底板上的投影正好和测距尺的另线重合）。拉线柱1和拉线柱2的区别是，拉线柱2的 圆柱上有刻度尺，而拉线柱1圆柱上没有。 5、测距尺。测距尺是用来测量被击球被击出距离的。 6、平移架。如图示，平移架是用来移动位能柱的，通过转动手轮来移动架子，使上边的位能柱，沿着底板上的中心线左右移动。 主击球。主击球是用来撞击被击球的，当主击球从电磁铁铁芯落下时，可正好撞击在支球架上或吊在空中的被击球上。 8、被击球。被击球是放在支球架上或吊在空中的被主击球打击的球。被击球被主击球撞击后能飞出若干距离或飞升若干高度。 9、升降架。升降架是用来升降支架上小球的，升降架的升降是通过升降一套在拉线柱2圆柱上的方形滑块来完成的，滑块上有一高度尺，通过高度尺和圆柱上的标尺，可准确测出主击球的高度。 10、压纸架。压纸架是用来压紧纪录纸和复印纸的。当被击球落在纪录纸上时，会留下印记，通过印记可测出小球飞出的距离。 11、开关按纽。开关按纽是用来给电磁铁线圈送电或断电的。 12、电源插座。电源插座是用来外接电源的。 实验内容 1．必做内容 测量三个不同类型的球，三个球的材料一样，大球和小球，其中一套小球经过退火。 固定主击球和被击球的高度，比较被击球做平抛运动时水平距离x的实验值和理论值，求其百分误差。要求测量6次求平均值。 改变主击球或者被击球的高度（两者选择其一进行操作），重复内容（1），然后比较（1）和（2）的结果，并分析其原因。 （3）求非弹性碰撞的恢复系数。注意1对应主击球，2对应被击球。 （4）比较三套小球的以上内容。 2．选做内容 以直径相同、质量不同的被撞球，重复上述实验，比较实验结果并讨论之。 以直径、质量都不同的被撞球，重复上述实验，比较实验结果并讨论之。（注意：由于直径不同应重新调节升降台高度，或重新调节细绳。） 实验步骤 对实验仪调水平。 准备好复写纸等必要物品，开始操作。 思考题 1．如两质量不同的球有相同的动量，它们是否也具有相同的动能？如果不等，哪个动能大？ 2．找出本实验中，h的计算值与实际值不同的原因（除计算错误和操作不当原因外）。 3．此实验中，绳的张力对小球是否做功？为什么？ 4．定量说明正碰中传递的能量与两球质量比的关系。 5．本实验中，球体不用金属，用石蜡或软木可以吗？为什么？ 6．列举现实生活中哪些是弹性碰撞？哪些是非弹性碰撞？它们对人类的益处和害处如何？ 7．据科学家推测，6500万年前白垩纪与第三纪之间的恐龙灭绝事件，可能是由一颗直径约10公里的小天体撞击地球造成的。这种碰撞是否属于弹性碰撞？ 实验拓展 1．本实验中，即