赞颂了艄公机智勇敢战胜惊涛骇浪的黄河精神.PPT

西南师大 （说课） 院庄小学 陈艳 西师版第八册 说教材 这是篇意蕴深刻，震撼人心的优美散文。 作者以生动形象的语言，向我们展示了黄河那磅礴的气势及羊皮筏子在滚滚的黄河上破浪前进的壮观场景，赞颂了艄公机智勇敢、战胜惊涛骇浪的黄河精神，并以“黄河的主人”的美誉来赞美他，是培养学生感悟文字、积累语言，提高语文素养的好材料。 教学目标 知识技能目标：引导学生学会本课生字，理解词语， 品读课文，读懂课文内容。 过程方法目标：以学定教，通过多层次，多角度的朗 读指导,提高学 生的语言感悟能力、评 价能力。 情感态度目标：在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公 的勇敢、沉着和智慧，体会人类征服 自然过程中表现出来的本质力量。 教学重难点： 1.引导学生读懂揭示课文中心的重点句，即“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”。 2.帮助学生弄清课文各部分和中心之间的有机联系； 教法 情境教学法 朗读教学法 讨论分析法 学法 自主探究法 合作交流法 朗读感悟法 教学过程 一、读句观画，感受黄河磅礴的气势 惊涛骇浪 汹涌的激流 湍急的黄河 险恶的风浪 黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。 二、寻找中心句，确定突破点 质疑：艄公到底凭借什么能成为黄河的主人呢？ 中心句：他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛 骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。 三、赏读结合，体验羊皮筏子的惊险 这，就是黄河上的羊皮筏子！ 重点句子： 那么小，那么轻，浮在水面上，好象只要一个小小的浪头，就能把它整个吞没。 再定睛一瞧，啊！那上面还有人哩。不止一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。 四、自读自悟，内化艄公形象 1．交换角色，凸显艄公风采 如果让你坐在上面，你敢吗？可筏子上的乘客却是怎样的表现？ 2．直面艄公，领略艄公风采 他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前进。 讨论：用小心和大胆同时来形容艄公，是否矛盾呢？ 3．读写结合，赞美艄公风采 用“艄公啊，我想对你说——”写一段话，用自己的话赞美艄公 四、延伸拓展，升华主旨 在人与自然的挑战中，你还知道哪些人？ 杨利伟，我们可以把他称为 的主人 刘翔可以把他称为 的主人 板书设计 黄河的主人 勇敢和智慧 艄公 镇静和机敏