项目九认知动车组.PDF

项目九 认知动车组 【知识目标】 1. 熟悉动车组的定义及特点； 2. 了解动车组的发展历程； 3. 掌握动车组的基本构造，熟悉每一构造的工作原理、基本特点及技术要求； 4. 熟悉动车组的识别标记，掌握动车组的型号和列车编号原则、车辆编号原则，掌握 CRH380 型动车组运用标记，熟悉动车组的座位编号原则； 5. 熟悉动车组的运用方式及每种运用方式的特点。 【能力目标】 1. 能够熟练地指出动车组与传统的机车车辆模式的区别； 2. 能够识别动车组的基本构造； 3. 能够通过动车组的识别标记，正确判断出动车组的型号、列车编号、车辆编号和座 位编号等所代表的意义； 4. 具备主动学习相关知识的能力，自觉地加强自身职业道德的建设，具有爱岗敬业的 高度职业责任感。 【项目导入】 项目学习引导书 本项目是在掌握了铁路车辆、机车和供电系统知识的背景下，通过对比传统的机车车 辆模式，对动车组的相关知识进行系统而全面的学习。要求学员掌握动车组的定义及优点； 了解动车组的国内外发展历史，尤其是我国CRH系列高速动车组；掌握动车组的基本构造 及每一构造的工作原理和技术要求；掌握动车组识别标记的编制原理，能在实际工作中快 速地通过相关标记获知动车组的相关信息。在学习本项目的同时，应密切关注网络、电视、 报纸等媒体，了解最前沿的动车组相关信息，以提高专业素养。 在理论学习与实践练习中，逐步掌握本项目要求完成的所有技能以及相关的背景知识。 为了能够达到更好的学习效果，并最终独立完成任务，必须在准备阶段多渠道、全方 位地了解相关知识，更重要的是学会独立思考，而不局限于简单的看书、听讲、完成任务。 请始终独立处理信息并借助相应的工作技巧，做好文本标记、记录，制作并展示你的 学习卡片等，这对于长期保存知识信息是很有效的工作方法。 任务一 了解动车组的分类、特点及发展概况 【任务描述】 在学习本任务之前，同学们首先会有许多疑问：到底什么是动车组？动车组和传统的机车 车辆模式有什么区别？优势体现在哪些方面？动车组在国内外的发展经历了怎样的过程？本任 务针对这些问题对动车组进行介绍。 通过本任务的学习，要求学员对动车组有基本的认识和了解，为 学习动车组 的基本构造和 运用奠定理论基础。 【知识准备】 动车组是国内外铁路客运大量采用的车型，是自带动力、固定编组、可双向开行的列车， 具有安全可靠、运行快捷、乘坐舒适、编组灵活等特点，是高效率、大密度的载运工具。动车 组是由动力车和拖车或全部由动力车长期固定地连挂在一起组成的车组。其中，带有动力的车 辆称为动车（用M表示，下同），不带动力的车辆称为拖车（用T表示，下同）。 近年来，我国也在引进国外先进动车组技术的基础上大力展开自主创新，目前，已有多种 国产化动车组投入运营。尤其是“和谐号”系列高速动车组的大量投入使用，标志着我国高速动 车组技术已处于世界前列。 一、动车组的分类 ( 一) 按 照动力源分类 按照动力源，动车组 分为 内燃动车组（简称DMU ）和电力动车组（简称EMU ）两种。其 中内燃动车组按传动装置型式的不同，可分为液力传动动车组和电力传动动车组；而电力动车 组又有 - 直电传动、 - 直-交电传动和 -交电传动等型式。目前国内外所采用的动车组多数都 是电力动车组。 (二) 按照牵引动力的配置方式分类 按照牵引动力的配置方式，动车组有动力集中式和动力分散式两种。动力集中式动车组列车只 有两端为动力车，其余均为拖车，由于动力装置安装比较集中，动力集中式动车组