高雄立桥头国民中学103学年第一学期第二次定考九年级国文科.DOC

高雄市立橋頭國民中學103學年度第二學期第二次定考 八年級 國文科 題目卷 班級 座號 姓名 一、字音字形：10％（每題1分） 1、愚「ㄉㄨㄣ?2、兩方對「ㄓ‵」 ???3、私「ㄕㄨˊ」 4、破「ㄈㄨˇ」沉舟 　 5、鬼影「ㄔㄨㄤˊ ㄔㄨㄤˊ」 6、吝「嗇」? 7、面目可「憎」 8、包「紮」 9、「逮」捕 10、丟三「落」四 二、注釋：20％ (1~8每題2分，9~12每題1分) 1、慚色 ? ?2、謹飭 ?3、迄乎成 ?4、可恃而不可恃 5、弔詭 6、唏噓 7、篤定 8、扶不起的阿斗 9、春寒「料峭」 10、「驟」雨 11、「孰」大於是 12、「屏」棄 三、改錯：3％（每字1分） 1、尼泊爾強震後，樓房瞬間被移為平地，哀宏遍野，滿目瘡痍 的景象，令人不忍卒賭。 四、默寫：5％（一格一分，全對才給分） （一）凡事不宜刻，若( ????)則不可不刻；凡事不宜貪，若( ?2???)則不可不貪；凡事不宜痴，若( ????)則不可不痴。 對淵博友，如讀(????)；對( ????)友，如讀名人詩文。「旦旦而學之，久而不怠焉」這句話的意思與下列何者最接近？　(Ａ)生也有涯，而知也無涯　(Ｂ) 譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。　(Ｃ)理無專在，而學無止境　(Ｄ)盡信書不如無書。 2、下列各組「　」中的字，哪一組詞性前後相同？　(Ａ)蜀之「鄙」有二僧／我少時微賤，故學會許多「鄙」事　(Ｂ)吾欲「之」南海，何如／善讀書者，無「之」而非書　(Ｃ)昏與庸，可限「而」不可限也／予獨愛蓮之出淤泥「而」不染　(Ｄ)人莫樂於閒，非無所事「事」之謂也／「事」父母，幾諫。 3、為學一首示子姪中的「一首」其實指的是「一篇」。下列量詞的使用，何者正確？　(Ａ)一(Ｂ)一樁戲 (Ｃ)一幅眼鏡　(Ｄ)一輪新月。 4所謂美人者，以花為貌，以鳥為聲，以月為神，以□為態，以□為骨，以□為膚，以□為姿，以詩詞為心，吾無間然矣。」(張潮幽夢影)以上所缺字詞，按順序應填入：(Ａ)柳、玉、冰雪、秋水　(Ｂ)貴妃、露水、凝玉、　(Ｃ)山、河、露、梅　(Ｄ)竹、水、、星辰。 6、 「顧」字的本意為「看」，如：「左顧右盼」。以下何者成 語中「顧」字解釋亦有「看」的意思？(Ａ)三顧茅廬(Ｂ) 顧 此失彼(Ｃ)自顧不暇　(Ｄ) 不屑一顧。 7、文句中常運用屬於映襯法的相反概念對比，下列文句何者未 使用映襯法？(A) 為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。 (B)君子喻於義，小人喻於利(C) 鍥而舍之，朽木不折；鍥而 不舍，金石可鏤(D)智謀出於急難，巧計出於臨危。 8、以下有關讀書態度的用法何者有誤？???(A)他「囫圇吞棗」 的讀書態度，難怪對書中內容總是一知半解(B)他讀書常「淺 嘗輒止」，因而時時能體會手不釋卷的樂趣(C)「焚膏繼晷」 的人，深深了解業精於勤的道理(D)「專心致志」的人，念起 書來總是心無旁騖。 9、「善讀書者，無之而非書」的「無之而非書」是用雙重否定 使文意轉為肯定，下列何者亦採用此方法？(A)他既「無」專 長，又「不」懂禮貌(B) 他的「無」心之過，「不」慎引起了 一連串事端(C)「無」惡「不」做的歹徒，令人心生畏懼(D) 「無」 論如何，你都「不」可以亂花錢。 10、有時改變正常語序，既可明白表達意思，亦能使文句更富變 化。如：「子何恃而往」是「子恃何而往」的倒裝。請問下 列何者也是這種句型？???(A)青鳥，追求的幸福(B)落花，飄 零的飛舞(C)高飛，自山的肩膀(D)烏鴉，鳴叫於清晨。 11、文風寫信給母親。信上畫線部分何者正確？ 母親大人尊鑒：八月二十五日拜別家母，乘車抵達學校，隨即辦理入學手續，並住進第一宿舍二○三室，一切均安，懇釋　慈念。叩請 金安 兒文風敬啟　八月二十六日 (Ａ) 尊鑒　(Ｂ) 家母　(Ｃ) 金安　(Ｄ) 敬啟。 12、捨者的大智慧一文何者敘述最不正確？ (Ａ)「取是本事」：精壯自己，造福社會 (Ｂ)「取之於社會，用之於社會」：飲水思源，感恩回饋　(Ｃ)「沒有辜負父母國家的栽培」：貢獻社會(Ｄ)猶太法典所述「最可以仰賴的朋友」：財富。 13、下列「　」中的注音寫成國字後，何者字形相同？ (Ａ) 兩軍「ㄙ」殺/聲「ㄙ」力竭　(Ｂ) 「ㄒㄩ」寒問暖/自我吹「ㄒㄩ」　(Ｃ) 碩果「ㄐ一ㄣˇ」存/「ㄐ一ㄣˇ」言慎行　(Ｄ) 高官厚「ㄌㄨˋ」/庸「ㄌㄨˋ」之才。 14、下列有關「書信、便條」的敘述，何者正確？ (Ａ)便條較適於家人或熟悉的親友 (Ｂ)中式直寫信封的框內 欄的稱呼，是發信人對受信人的稱呼