教师的自反思.ppt

教师的自我反思 吕 学 兵 2011-9 反思本身就是具有研究性质，是校本培训最基本的力量和最普通的形式，也是开展校本研究的基础和前提。校本研究只有转化为教师个人的自我意识和自觉自愿的行为，才能得到真正的落实和实施。 自我反思的内涵 反思是教师以自己的职业活动为思考的对象，对自己在职业中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。 自我反思的三个基本因素 1、教师是专业人员。“专业”不是简单的学科内容， 指“教育行动与教育活动”这一领域。 2、教师是发展中的个体，需要持续成长。“终身学习”是专业成长的基础。 3、教师即学习者和研究者。强调教师的自主学习 自我反思的实质 自我对话 自我诘难 教学反思的形式和内容 1、自我角色反思 2、教学过程反思 3、教学个性反思 自我反思的三个层面 在教学实践中自我反思：总结成功经验；查找失败原因；记录学生情况。 在理论学习中自我反思。 在相互借鉴中自我反思。 自我反思的意义 提高教学工作的自主性。 提高教学经验的质量。 形成优良的职业品质。 促使缄默知识的显化性。 * * *