专任教师专任教练专技人员相关权利义务差异一览表980209.DOC

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专任教师专任教练专技人员相关权利义务差异一览表980209

專任教師、專任教練、專技人員相關權利義務差異一覽表 990919 人員區分 教師 專業技術人員 專任運動教練 聘任 1、具教育人員任用條例資格條件,經一定程序公開徵聘,經本校各級教評會依程序審議通過後簽請校長聘任之。 2、初任教師資格未經審定者,應依相關規定送請教育部審定,核發教師證書。 3、初聘及第1次續為1年,以後續聘為2年。 1、具各級專業技術人員應備資格者,經由本校各級教評會依一定程序審議通過後,簽請校長聘任。 2、資格無需教育部審定,亦無證書。 3、初聘及續聘聘期均為1年。 1、應聘者應具備體委會所定各級運動教練資格條件,且自行向體委會申請並取得運動教練證書後方可應徵遴選。 2、聘任程序應經本校各級運動教練評審委員會依程序審議通過後,簽請校長聘任。 3、具有較高級別教練證之教練,得參加較低級別教練之遴選,其敘薪應以聘任學校予以聘任之級別為準(即高資低就)。 4、初聘及續聘聘期均為1年。 5、完成遴聘作業後7日內報教育部備查。 法令依據 教育人員任用條例第14條、第16條、第16-1條、第17條及第18條任用資格。 同條例第31條不得為教育人員。 大學法第18條20條 本校教師聘任辦法。 大學聘任專業技術人員擔任教學辦法。 本校聘任專業技術人員擔任教學實施要點。 各級學校運動教練聘任管理辦法第6條、第8條。 各級學校專任運動教練資格審定辦法 人員區分 教師 專業技術人員 專任運動教練 升等 應依升等程序辦理資格審查,經學校教評會初審通過,並經校長核定後,檢據相關升等資料報請教育部核備並,核發教師證書。俟核發證書後再補發正式聘書,聘期以教師證書年資起算日期為準。 升等程序依本校規定辦理,經由學校教評會初審通過,並經校長核定後聘任之。 無升等規定。 因專任運動教練係取得證照後經運動教練評審委員依所訂資格審查合格後聘任,且學校運動教練員額於報部時已匡定級別,如該教練又再取得更高等級聘書,應由任教學校視需要,並依一定程序審核其相關績效及考核成績後,須專函陳報教育部變更原核定員額之級別後方可改聘之。 法令依據 教育人員任用條例第14條第4項。 教師法第10條。 專科以上教師資格審定辦法。 本校教師升等評審辦法。 大學聘任專業技術人員擔任教學辦法第9條。 本校聘任專業技術人員擔任教學實施要點 本校目前已擬訂專技人員升等辦法(案),經980106校教評會審議通過,未來須經校務會議通過,校長核定後實施。 國立大專校院請增聘專任運動教練員額審核原則。 各級學校運動教練聘任管理辦法第3條、第6條。 員區分 教師 專業技術人員 專任運動教練 停聘、解聘、不續聘 1、教師聘任後除有下列各款之一者外,不得解聘、停聘或不續聘: 受有期徒刑一年以上判決確定,未獲宣告緩刑者。 曾服公務,因貪污瀆職經判刑確定或通緝有案尚未結案者。 依法停止任用,或受休職處分尚未期滿,或因案停止職務,其原因尚未消滅者。 褫奪公權尚未復權者。 受禁治產之宣告,尚未撤銷者。 行為不檢有損師道,經有關機關查證屬實者。 經合格醫師證明有精神病者。 教學不力或不能勝任工作,有具體事實或違反聘約情節重大者。 教練聘任後,具有下列情事之一者,予以停聘: 受拘役之執行而未易科罰金,或受罰金宣告之判決而易服勞役。 因案被通緝或在羈押、管收中。 被提起公訴,所涉之罪為最輕本刑三年以上有期徒刑。 涉嫌行為不檢、性侵害或性騷擾等情事,情節重大,在調查中。 教練聘任後,具有下列情事之一者,予以解聘或不續聘: 具第十條第一項第一款至第六款規定情事之一。 具第十條第一項第十款規定情事。 培訓不力,有具體事實,且未能於限期內改善。 違反教育法令或聘約,情節重大。 選手使用禁藥,且由教練授意或指使,經權責機關或單位認定屬實。 連續三年成績考核未達七十分者。 服務成績經評委會評量未通過者。 專業技術人員 專任運動教練 評鑑、評量 大學應建立教師評鑑制度,對於教師教學研究輔導及服成效進行評鑑,作為教師升等、續聘、長期聘任、停聘、不續聘及獎勵之重要參考。 本校教師評鑑辦法已納入專業技術人員。 1、專任運動教練任用滿三年,經專任運動教練績效評量委員會評量其服務成績不通過者,不予續聘。教練每服務滿三年,應依國民體育法第十三條第三項規定接受績效評量;經轉換學校者,其服務期限應合併計算。 評委會應依下列類別及配分辦理教練績效評量: 訓練或指導績效,占百分之八十。 年度成績考核,占百分之二十。前項績效評量,依附表之評量指標。但評委會得視實際情況調整給分,並應於一年前公布。 教練績效評量不通過之基準,由各主管教育行政機關及專科以上學校定之。 教練每服務滿三年,應於規定期限內,將績效評量表連同相關證明文件送服務學校;服務學校自收受次日起,應於一個月內完成查證,並將結果及相關資料送評委會

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