主题探索教学活动设计-云林教育网.DOC

雲林縣僑真國民小學資訊融入教學團隊 主題探究教學計畫 主題名稱：消失中的綠色小精靈 －－「諸羅樹蛙」在雲林的故事。 適用年級：中、高年級。 主領域：自然與生活科技 次領域：社會領域、藝術與人文、數學領域、語文領域。 相關統整議題：資訊、環境教育。 教學節數：15節。 自然與生活科技的能力指標：1-2-1-1，1-2-2-1，1-2-5-2，1-2-5-3， 2-2-1-1，2-2-2-2，2-3-2-2， 2-3-2-3， 3-3-0-1，4-2-1-1，4-2-2-1，5-2-1-1，5-2-1-2，5-2-1-3，6-2-1-1，6-3-1-1。 數學領域能力指標：D-1-1，D-2-1，D-3-1， 環境教育能力指標：1-2-1，2-2-2，3-2-1，3-2-2，4-2-2，4-2-3 資訊領域環境指標：1-2-2，2-2-2，3-2-1，3-3-1，3-3-3，4-2-2，4-3-3，4-3-5，5-2-1，5-3-4 設計理念：諸羅樹蛙是台灣特有蛙種，於1995年，由師大教授呂光洋命名，因在嘉義民雄鄉發現，遂以嘉義古名「諸羅」命名為「諸羅樹蛙」。 諸羅樹蛙隨著平原的開發 ，主要分布在雲林縣古坑、斗南、斗六，嘉義縣大林、梅山、竹崎、民雄，嘉義市，以及台南縣麻豆等地區的平地、果園、竹林、芒草叢裡，是台灣特有種蛙類中，唯一只生活在農耕地的樹蛙；然而，隨著土地的快速開發，棲地的破碎化，農業環境污染……等，使得諸羅樹蛙的數量正急遽銳減中……。 台灣兩棲類約34種，有些種類全省普遍分布。在動物中，青蛙的生活史最奇特，色彩變異相當豐富；兩棲類對於環境變化非常敏感，換句話說，他們很適合當作監測環境變化的指標生物。感於環境的變遷造成生態的浩劫，我們希望透過雲嘉特有種的蛙類介紹，帶領學生認識家鄉的蛙類，對自然鄉土產生一份感情，進而做好護蛙、保育的工作，成為尊重生命、敬天惜地的E世代好公民。 主題架構： 事實面的蒐集，整理與報告。 台灣兩棲類的種類和現況分布。 台灣兩棲類的生活史概況。 認識諸羅樹蛙。 瞭解諸羅樹蛙的生活環境。 諸羅樹蛙的面臨的生存問題。 瞭解諸羅樹蛙和人類生活的關係。 目前的保育現況。 探索性研究子題的擬定、研究與結果。 了解諸羅樹蛙的生活史的各個階段。 調查諸羅樹蛙的棲地類型。 從特徵去分辨青蛙的種類。 調查主要棲地的生物種類。 瞭解諸羅樹蛙的生存問題。 研擬各種相關的保育方法。 進階性實驗研究子題的擬定、探究與結果。 製作青蛙小書。 從資料及實地探訪得知諸羅樹蛙的棲地有哪些類型。 從資料和實際調查了解諸羅樹蛙的生活史（卵泡、蝌蚪、成蛙）。 藉著資料和實地調查得知棲地內有哪些動物。 分梯闖關活動的實施。（認識諸羅、生存遊戲、食物鏈、海報展示及解說、展示牆的比賽）。 畫我樹蛙及心得寫作。 探討諸羅樹蛙的保育方案。 活動子題 活動一：諸 羅 樹 蛙 小 檔 案 收集兩棲類及諸羅樹蛙相關資料 分組討論並分享資料 製作蛙類小檔案，作品展示於「諸羅樹蛙學習角」 活動二：拜 訪 諸 羅 樹 蛙 的 家 賞蛙安全守則行前準備 棲地觀察諸羅樹蛙卵泡、蝌蚪、成蛙 棲地物種調查 棲地聲音地圖繪製 棲地調查後資料整理及觀察筆記書寫 『青蛙理想國』佈置活動 活動三：諸羅樹蛙保育小尖兵 進行『編織諸羅樹蛙棲地生命網』遊戲 各組研擬諸羅樹蛙保育方案 諸羅樹蛙保育小尖兵行動出擊 主題探索教學活動設計 ¤ 活動一教學計畫 ¤ 活 動 名 稱 諸 羅 樹 蛙 小 檔 案 教 學 時 間 3~4節 教 學 目 標 會利用電腦網路、圖書館等資源蒐集資料。 能瞭解諸羅樹蛙的生活習性。 能說出諸羅樹蛙的外型特徵。 能利用分組討論的方式完成報告。 能將所學到的相關知識及延伸想法做成一本小書。 教 學 活 動 活 動 說 明 教 具 和 資 源 評 量 方 式 一. 教學準備 二. 活動過程 1.資源分享 2.蛙類簡介 3.分組收集 老師說明：於家庭作業中規定學生回家蒐集有關蛙類的資料，以備上課使用。 請小朋友將收集來的原始資料〈包括書籍、報章雜誌或網路收集的資料〉簡單介紹內容及資料來源源，供大家參考。 老師以powerpoint簡介蛙類相關資源〈如蛙類特徵、習性、保育觀念及專書、網站…等。〉供學生參考。 3.老師將學生分組，分別蒐集下列各子題相關資料： ＊蛙類的生活史 ＊諸羅樹蛙的一天 ＊蛙類的外型與特徵 ＊諸羅樹蛙住哪裡 ＊蛙類的生存危機 網路 筆記本 參考資源 ＊賞蛙圖鑑 （楊懿如著） ＊青蛙小站 （楊懿如網站 ） ＊台灣的兩棲動物（呂光洋著） ＊台灣賞蛙記 （潘智敏著） ＊電腦 錄放音機 學習單一 （老師以powerpoint簡介蛙類相關資源時，首先放一段音樂給孩子聽，