《“红领巾”真好》PPT课件.ppt

清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 唧唧喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 清晨,林中谁最活跃? 是机灵的小鸟, 扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫,保护翠绿的树苗。 清晨,林中谁来得最早? 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!” 小鸟在枝头高唱:“‘红领巾’真好!” 26.“红领巾”真好第二课时 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 唧唧喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 清晨,林中谁最活跃? 是机灵的小鸟, 扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫,保护翠绿的树苗。 清晨,林中谁来得最早? 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!” 小鸟在枝头高唱:“‘红领巾’真好!” 课文的结构有什么特点？ 林中谁最____________？ 是___________________。 （ ）的（ ） “红 巾”真好 lǐng 领 “红领巾”真好 小鸟在枝头高唱：“?‘?红领巾’真好！” 1.自由朗读课文一遍，把生字宝宝每个读三遍，读准字音。 2.同桌合作，把课文读准确。 要求是：互读、互听、互帮。 3.四人小组合作读，争当朗读小明星！ cháo yuè jī zhā lēng péng zhǎn pái 巢 跃 　 叽 喳 棱 蓬　 崭 牌 跃 　 叽 喳 　 崭 牌 蓬 棱 巢 蓬 —————————— 1. 清晨，闹钟响了，我赶紧起床，洗脸、刷牙、梳理蓬松的__________。 2. 小鸟一觉醒来，羽毛有点松散，它用嘴巴一啄一啄地梳理蓬松的____________。 蓬 —————————— “（ ）的（ ）”的搭配，让诗歌写得更生动、形象， 你能把它们都找出来记一记吗？ 可爱的（ ） 蓬松的（ ） 机灵的（ ） 翠绿的（ ） 崭新的（ ） 扑棱棱 上课了，铃声_____________。 打雷了，雷声_____________。 轰隆隆 叮铃铃 棱 “红领巾”真好 跃 蹦 晨 巢 跃 　 叽 喳 棱 蓬　 崭 牌 领 蹦 晨 1.把每个生字读三遍，把“我会写”每个写两个。（要写得端正、美观） 2. 把课文朗读一遍送给爸爸妈妈，并说一说：小鸟为什么要赞美好领巾？ 鸟 巢 活 跃 　　　　 叽叽喳喳 扑棱棱 蓬松的羽毛 崭新的木牌 “红领巾”真好 谁在说“‘红领巾’真好”？ 小鸟为什么说“‘红领巾’真好”？用“____”划 出来。 假如你是这群少先队员的一员，你觉得小鸟可爱吗？可爱在哪儿？请把相关词语用“——”划出来。 我觉得小鸟可爱，因为_________。 “红领巾”真好 小鸟在枝头高唱：“?‘?红领巾’真好！”