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新湘教版八年级地理下册全册导学案.
5.1.1 四大地理区域的划分
班级： 学号： 姓名： ：
一、学习目标：1、认识秦岭——淮河一线的基本概况及其在地理界线上的意义；
2、认识我国的四大地理区域及其界线划分。
二、学习过程
（一）、自主学习：（教师寄语：良好的开端是成功的一半）
1、学习任务一：阅读课本P1-3的内容，完成下列问题。
（1）、淮河发源于 ，向东流经 、 和 注入 湖。
（2）、秦岭、淮河的走向都是 方向。其中秦岭是 水系与 水系的重
要分水岭，其北侧是 平原，南侧是 谷地。
（3）、秦岭—淮河线南北两侧主要有 、 和 等方面的显著差异。
2、学习任务二：阅读课本P4-5的内容，完成下列问题
我国的四大地理区域分别是 。
（二）、合作共建（教师寄语：集体的力量能战胜一切）
1、填表：通过学习说说秦岭—淮河南北两侧的有何地理差异（自选比较内容）
比较内容 秦岭—淮河北侧 秦岭—淮河南侧 2、读我国四大区域图，完成下列问题
（1）A与B的界线是我国1月 0C等温线通过的地方，干湿地区中的 与 的分界线。
（2）A与C的界线大致是以季风区及 毫米年等降水量线为界。
（3）D与其他地区的分界线大致是地势第 级阶梯与第 阶梯的分界线。
（4）B和D两个地区分界线是大致以山脉 为界，C、D两个区域分界线处的山脉是 和 。
（三）、课堂总结（善于总结，才能获取较大的进步）
1、秦岭—淮河线的地理意义是：
2、我国的四大区域分别是：
（四）、诊断评价（相信自己，我能行）
1、材料解析：
材料：秦岭位于我国中部，是黄河水系与长江水系的分水岭。秦岭地区南北地理差异十分显著，是重要的地理界线。
（1） 秦岭北坡年降水为600——700mm， 南坡为750——900mm，造成这种差异的原因是 。
（2）秦岭—淮河以北的河流冬季有结冰现象，以南的河流冬季不结冰，原因是
。
（3）“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳，”造成这些差异的原因是
。
2、山东省属于四大区域中的： ( )
A、北方地区 B、南方地区 C、西北地区 D、青藏地区
下列各省区中，没有被秦岭—淮河线穿过的省份是： （ ）
A、安徽 B、江苏 C、甘肃 D、河北
4、以下地理区域中，为我国主要农业区的是： （ ）
北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区
A、 B、 C、 D、
5、地跨我国北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的省区是： （ ）
A、青海 B、四川 C、陕西 D、甘肃
5.2.1 北方地区和南方地区-----北方地区
班级： 学号： 姓名：
一、学习目标：
了解北方地区的基本概况，主要地理事物及分布。分析北方地区的基本特征。
二、学习过程
（一）、自主学习（教师寄语：相信自己，就是成功的一半）
学习任务一：阅读课本P6-8的内容及图5-10完成下列问题
1、北方地区位于 以北， 和 以东， 以南。
2、
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