构建职业导向下中职专业课程体系,是当前中职课程改革的重.PDF

前 言 构建职业导向下中职专业课程体系，是当前中职课程改革的重要内容之一。根据中职会 计毕业生就业面向调查，他们主要面向中、小、微型企业仓库主管、出纳、助理会计、税务 员、主办会计（小微企业）等五个方向的岗位就业。因此，在新一轮浙江省课改大潮中，我 校针对不同会计就业岗位开发限定选修课程。助理会计是人才培养的主要方向，我校首选开 发《学做助理会计》系列教材，服务于学生未来助理会计岗位的就业。本教材《学做往来会 计》是系列教材的一本，它将用于职高二年级的限定选修课程教学，学生可以基于《走进会 计》《原始凭证处理》《记账凭证编制与审核》等省级核心课程学习后使用本教材。 本教材针对中职生学习特点和往来会计岗位特征，引入了以职业能力为目标、教学项目 为载体，教学任务为驱动、工作过程为指导思想的整体编写思路，让学生在完成具体任务过 程中构建相关理论知识，培养职业能力。本教材有其明确的岗位针对性、实用性。做到了“教 ——学——做”的统一，其主要特色如下： 1.跨学科整合。本教材突破了传统教材的知识系统性，以往来会计岗位的工作内容为主 线，对会计专业知识、技能大胆地进行了学科间的整合。 2.尝试玩翻转课堂。本教材是遵循“资料搜索—任务初探——知识链接——任务操练” 的教学设计，要求教师主动培养中职生的学习能力，通过微信平台、百度搜索引擎、学校架 构的专业资源库平台，努力实现先学后教再学的教学环节，意在提高中职生的学习能力。 3.渗透行业味道。本教材在编写过程中，邀请了行业企业专家参与，融合了实践操作智 慧，在每个教学任务后的学习评价单上，分享了企业财务经理职业经验和感悟，培养学生的 职业岗位意识和发展意识。 4.贴近本土特色。本教材引用的业务案例，不再是以往的A、B 或者甲、乙等抽象化的 材料和产品，而是引入具有门业特色的业务案例，培养学生对未来岗位业务的敏感性。 5.理实一体化。很多会计理论的教材和实训教材像两张皮，前者偏文字描述，后者侧重 单据呈现。本教材将理论知识和实践训练单据融合一起，学生在学习时既可以找到理论的抓 手，又可以加强实践动手能力的培养。 本教材是《学做助理会计》教材系列之一。我们将会进一步开发《学做成本会计》《学 做工资会计》等校本教材，用于助理会计方向的限定选修课程使用，以期进一步优化学生会 计岗位技能、提高岗位专业胜任能力、夯实学生职业素养。 本教材在编写过程中参考了相关专业书籍和资料，更可贵的是得到一些企业界人士和同 行们的技术支持和帮助，享受了企业的优质资源，如以本地浙江星月门业企业的经济业务为 蓝本，利用了浙江税友衡信公司的票据处理技术，同时也得到浙江省商业职业技术学院原院 长俞吉兴教授、陈强教授的悉心指导，征求了金华市教研室朱孝平副主任、财经教研员卢晓 宁老师、永康市教研员舒定老师的诚恳建议，在此一并表示衷心的感谢。本教材编写得到了 本专业骨干教师的大力支持，具体分工为项目一、五由李媛、舒定编写，项目二、三由应英 姿、钱妙爱、余晓峰分项目编写，项目四由翁群伟编写，李媛、钱妙爱统稿整理，姚美儿、 王露斯、潘兰香等老师也参与编写辅助工作。由于时间紧，任务重，编写组教师付出了很多 心血，在此表示感谢。因时间紧，任务重，加之编写组教师水平有限，疏漏之处在所难免， 恳请专家读者批评指正。 附：本教材计划安排课时60 课时，具体教学课时安排如下，供参考： 项目（任务） 名称 课时 项目（任务） 名称 课时 项目一 认知往来会计岗位 6 任务3.2 审核销售业务原始凭证 2 任务1.1 认识往来会计工作内容 2 任务3.3 编制销售业务记账凭证 4 任务1.2 认识往来会计工作流程 2 任务3.4 销售业务的Excel 处理 4 任务1.3 认识往来会计岗位职业素养 2 任务3.5 销售业务的账表处理 4 项目二 处理供应业务证账表 20 任务3.6 销售业务电算化处理