《燃烧和灭火》 课件1.ppt

课题1 燃烧和灭火 授课人：余涛 第一课时 课题1 燃烧和灭火 授课人：余涛 第一课时 课题1 燃烧和灭火 利用燃烧加工食物 古埃及人利用燃烧冶炼铜 燃烧需要哪些条件？有哪些灭火的原理和方法？ 这节课学习燃烧和灭火来解决上述问题。 活动与探究一：探究燃烧需要哪些条件 在500ml的烧杯中注入400ml热水，热水中放入一小块白磷，烧杯上放一片薄铜片，薄铜片一端放一小堆红磷，另一端放一小块吸干水的白磷，观察现象。 现 象 薄铜片上的白磷燃烧，薄铜片上的红磷没有燃烧，热水中的白磷也没有燃烧 用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气(或空气) ，观察现象。 白磷在热水下燃烧 现 象 一、燃烧的条件 燃烧的条件 白磷在热水下燃烧 讨论： 1、由上述实验中铜片上的红磷不燃烧而白磷燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 分析：热水的最高温度是 oC,加热白磷 达到白磷的着火点40oC，加热红磷 达到红磷的着火点240 oC 。说明燃烧需要 100 能 不能 达到着火点。 2、由铜片上的白磷燃烧，但水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？ 3、由本来在水中不燃烧的白磷，在通入氧气(或空气)后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 分析：铜片上的白磷 空气接触，热水中的白磷 空气接触。说明燃烧还需要 和 没有和 空气或氧气。 再次说明燃烧需要氧气或空气 归纳总结： 燃烧的条件： ①有可燃物 ②可燃物与（或空气）氧气接触 ③达到燃烧所需的最低温度（着火点） 燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。 燃烧 反应物： 相同现象： 反应类型： 可燃物与氧气 发光放热 剧烈的氧化反应 练习 1.为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木材？ 物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 乙醇 着火点/ ℃ 40 240 250-330 320-370 700-750 558 分析：煤的着火点比较 ， 点燃。纸和木材的着火点比较 ， 点燃。 高 不容易 低 容易 在通常状况下一些常见物质着火点 2.室内起火时，如果打开门窗,火反而烧得更旺,为什么? 分析：空气对流，会向室内补充 。 空气 燃烧也给我们带来灾难： 2003年11月24日莫斯科人民友谊大学宿舍发生大火，导致至少28名外国留学生丧生，另有100人受伤。 怎样灭火呢？ 学生讨论 根据燃烧的条件推论灭火的原理。 2.破坏氧气或空气灭火原理是 二、灭火原理和方法 扑灭火灾 物质燃烧必须同时具备三个条件，根据物质燃烧的条件，至少破坏燃烧的 条件就可以灭火。 1 1.破坏可燃物灭火原理是 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。 思考 隔绝氧气或空气。 3.破坏达到着火点灭火原理是 使温度降到着火点以下。 活动与探究二：破坏燃烧的条件能不能灭火 点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象并分析原因。 A B C 现象 原因 熄灭 正常燃烧 熄灭 烧杯隔绝空气 同时具备燃烧的3个条件 生成CO2不能燃烧,不能支持燃烧.密度比空气大.隔绝空气。 讨论： 下面是一些灭火的实列，试分析其灭火的原理：1.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭； 隔绝空气 2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭； 使温度降到着火点以下。 3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓 延路线前的一片树木砍掉。 清除可燃物。 练习： 用扇子扇煤炉火，为什么越扇越旺？而用扇子扇蜡烛火焰，为什么一扇就灭？ 分析：空气流动带走热量都会降温，煤炉火没有熄灭是因为 蜡烛火焰熄灭是因为 煤炉火燃烧更旺是因为 煤炉火热量多,温度没有降到煤的着火点以下。