《父母与孩子之间的爱》语文课堂优秀课件.ppt

视频：4分钟；阅读：5分钟 以前的课文比如《金色花》、《背影》、《大堰河——我的保姆》。下面来具体分析。 * “这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。” ———于丹 　同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课 文相比，有何特点？ 走进文本整体感知 　　——以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细 节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性得多。 本文属于议论文，说理性较强，而抒情性很少，从理性的 科学的角度分析了母亲与父亲的爱，同时也说明了人在成 长过程中情感变化的特征。 　　——阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。 人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表 　年龄段 　　　 特　　征 刚出生阶段 ８岁以下 ８—１０岁 少年时期 无爱的意识 有被爱的意识 有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。 克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！ 成熟期 那么，什么样的爱才是成熟的爱？ 我爱你，因为我需要你。 我需要你，因为我爱你。 不成熟 被动 成熟 主动 可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增加就一定会逐渐成熟的。爱是一种能力。 正如《爱的艺术》这本书所述：爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，但更是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。 阅读一、二部分，回答下列问题。 问题一： 母爱与父爱分别有哪些特点（不同点）？ 问题三： 母爱与父爱有哪些积极性与消极性？ 探究文本合作学习 父爱与母爱的特点以及积极面、消极面： 类别 特 点 积极面 消极面 母爱 父爱 母亲代表自然世界。 母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。 母爱是无条件的。 是世界上最伟大的爱。是每个人内心深处最为渴求的。 不能用努力去换取，而且根本无法赢得。 父亲代表思想世界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。 父爱是有条件的。 可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。 必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。 两者差别的原因： 母爱——童年时期 父爱——成长时期 母爱——被人爱、无条件 父爱——通过努力、有条件 时 间 能 力 阅读最后一部分，思考： 如何完成成熟的一生？父母应该 怎么做？自己应该怎么做？ 自己：①他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知； ③成熟的人，他就是自己的父母，学会自立； ④把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建筑在理智和判断力上。 ②树立起两个形象； 父母：①母亲—孩子独立并脱离自己； ②父亲—宽容、有耐心。 文章层次结构 弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准即自己心中拥有两个世界，在我们以后的人生道路上，你认为我们该如何去实践这两种爱，使自己的人生更完满呢？ 爱的途径——努力和奋斗 爱的内涵——爱他人，爱自己 爱的升华——珍惜情感，感恩 视频：4分钟；阅读：5分钟 以前的课文比如《金色花》、《背影》、《大堰河——我的保姆》。下面来具体分析。 *