通过竞争关系激发学生的创造性思维.PDFVIP

SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION SCIENCE ＆ EDUCATION 科 教 纵 横 通过竞争关系激发学生的创造性思维 广东外语外贸大学国际工商管理学院 胡晓红 杨晓燕 近年来，在我国高等教育规模迅速扩张的同时，提 例教学，可以帮助营销实践经验不足的学生了解实践中 高教育质量的呼声也日益高涨。高校课堂教学质量已 存在的问题和解决问题的方式、方法。显然，案例教学 成为社会、学校、学生和家长关注的焦点。国家教育部 在一定条件下起到增加课堂信息量的作用，学生可以学 越来越重视对高校本科教学工作水平的评估，在评估要 到更多营销实践方面的知识，能够提高学生分析问题和 求中，教学改革是保证和提高教学质量的重要途径，课 解决问题的能力。 堂教学质量是评估的重点。结合专业培养目标，各高校 然而，根据信息量的衡量标准，任何信息总是涉及 都对课堂教学质量提出了明确要求，同时，突出学生对 到多个可能的事件的集合，只有当一个信号能将这个集 教师课堂教学效果的评价，学生的评价成为学校对教师 合分为它所肯定的和它所否定的两个矛盾的部分时，才 的工作业绩进行考核的重要指标。在教师的职称评定 能传递信息。如果信号对所有的可能事件完全肯定或 和各项评优工作中，教师的课堂教学质量也是重要的考 完全否定，则信息量等于零。在教学过程中，案例的信 核指标，特别是在教学型的大学中，课堂教学效果在教 息量大小与案例中的问题是否存在一致的答案有关。 师职称评定和奖励标准中的作用更大。此外，在日益全 一般而言，教学中所选择的案例大致有三种：一类案 球化的信息时代，在校大学生学习知识和掌握信息的渠 例中的营销管理问题已有解决方案，并且在营销管理 道越来越多，学生们追求个性化的教学方法，对教师的 者那里已得到落实，如，蒙牛集团需要进一步扩大市 知识水平和课堂教学能力提出了更高的要求。在这种 场份额，提高产品知名度，为此，蒙牛集团与湖南卫 背景下，高校任课教师需要认真思考如何提高课堂质量 视合作，非常有创意地举办了“超级女声”的评比活 问题，否则，不仅会影响学生素质的培养和学校的声誉， 动，从而在国内掀起了“蒙牛酸酸乳”的品牌消费热 也会影响到个人的职业发展。 潮，顺利实现了蒙牛集团扩大品牌知名度的阶段性目 目前，国内高校从事市场营销专业课教学的教师， 标。另一类案例中的营销管理问题尚待解决，营销管 通常会运用大量的案例进行教学。但是，大学在校生缺 理者还没有找到适当的方案来解决这些问题，如，某 乏营销实践经验，特别是在一至三年级时，专业知识十