一年级下册第二单元导学案.doc

第二单元教学教学内容二、三、 1．识字、写字。 2．朗读课文，积累好词、好句。 3．留心观察爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈是怎样关心、照顾自己的，并试着为他们做一些力所能及的事情。 四、单元课时安排认识14个生字。借助生活经验，理解短文的意思。导入，揭题二、初读课文三、读文识字四、小结 1.读准字音；读课文时发现什么？如（三字经）。2.在课文中找出生字，多读几遍。3.再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。1.通过各种方法认读。 懂礼貌 父母教 认真听 做错事 改正 洗碗筷 扫庭院 2小组合作学习生字。（1）自由认读。（2）小组长检查。3．读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。（1）巩固生字。（2）小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。对有困难的音进行指导。师生正音。出示“生字列车”，指导学生认字出示三字经 课 题 识字2 共几课时 2 课 型 新授 第几课时 2 备课人 赵忠艳 学 习 目 标 1.学会写6个生字。 2.培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。 学习 重难点 1.分析字形，知道书写。 2.引发思考，争当人人夸的好孩子。 教学 资源 幻灯片，田字格 预习 设计 分析字形结构，认真描红、临写课后生字。 教学环节 学 案 导 案 调整与反思 一、复习二、课文教学三、写字教学四、小结（1）读字词卡片，巩固生字。（2）读儿歌。（一）学习第一句话。1. 想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子?2.生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。（二）学习二、三、四句：同上教学。（三）学习最后一句。怎么做才是爱家呢？读一读、听一听谁是最爱家的。（四）读全文1.自读全文。2.指名读句子。　1.学生认读生字。2学生观察每一笔的占格位置。3.小老师讲解笔顺，抓住关键笔画写字。学生一笔一笔地跟写。4.学生练习书写5.学生写字情况。出示一幅画出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。生字都认识了，课文应该读的更好出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”指导观察占格位置范写教师巡视指导。有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。 课 题 5.看电视 共几课时 2 课 型 新授 第几课时 1 备课人 赵忠艳 学 习 目 标 1.朗读课文，理解课文大意。 2.认读14个生字、生词。 学习 重难点 学会本课的生字、新词。 教学 资源 幻灯片，生字卡 预习 设计 借助拼音将课文读通顺。 课后生字条生字尝试口头组两个词，有困难可以找家长解决。 教学环节 学 案 导 案 调整与反思 一、导入、提题。 二、教学新课。 1.谈谈自己家的成员都喜欢看什么节目？ （一）初读课文。 读准字音，思考课文中什么事很奇妙呢？ （二）自读课文。 1.再读课文找出生字，生字多读几遍。 2.记住生字字音 （三）生字教学。 1.合作学习生字，交流记字方法。 2.巩固生字。 （四）写字教学。 （五）读懂课文。 1.再读课文，读懂后自己上来排顺序 爸爸和我——足球迷 奶奶——京剧 听的入迷 打盹睡觉 爸爸和我———足球 乐的直叫 一起拍手欢 妈妈 ———音乐 舞蹈 2.找出把足球赛转成京剧的小节？ 自由发言。 3.结果奶奶听的入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。 找出京剧换成足球这一节？ 师导入：我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。 小明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打开课文《看电视》， 教师板书课题。 检查生字情况：分节读，正音。 出示词语。 “全家”两字教学。 爸爸再看球赛时想到了什么？ 奶奶又怎么想了呢？ 三、小结 自由发言。 学了课文，你知道了什么？ 你们家也有小秘密吗？能不能告诉我们？ 作业设计 你家中的人都喜欢看什么节目？ 尝试有感情地朗读课文。 课 题 5.看电视 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 备课人 赵忠艳 学 习 目 标 继续认记生字，并且正确书写生字。 流利地朗读课文。 知道大家在生活中应该相互的关爱。 学习 重难点 1.会写6个生字，能朗读课文。 2.知道全家人在生活中应该相互关爱。 教学 资源 幻灯片、田字格卡 预习 设计 分析字形结构，认真描红、临写课后生字。 教学环节 学 案 导 案 调整与