七年级语文上册 为你打开一扇门课件3 苏教版.pptVIP

赵丽宏，散文家，诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市区。现为中国作家协会全国委员会委员，上海作家协会副主席，《上海文学》杂志社社长，交通大学、华东师范大学兼职教授、全国政协委员。 著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》、《岛人笔记》、《赵丽宏散文选》、《沧桑之城》等，报告文学集《心画》等六十余种著作。作品曾数十次在海内外获奖，散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖，《日晷（gu?）之影》获首届“冰心散文奖”。 学习目标 1、学会用普通话朗读课文，读音准确。 2、了解文学的内容和阅读文学在作品的意义。 3、体会课文丰富的情感和优美的语言。 预习检查——正音 诠释 帷幕 凝聚 徘徊 quán wéi mù níng pái huái 裨益 广袤 浏览 憧憬 b ì mào liú chōng jǐng 朗读大比拼 1．自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。 2．开展小组朗读比赛。方法如下： 班级以前后左右4人组成一个学习小组，各小组成员毛遂自荐，在此基础上各推出一名代表参赛，确立评分标准，评出优胜者并陈述理由。 朗读方法指导 读是语文学习的重要方法，也是初中语文培养的主要能力之一。朗读的基本要求有： 1.高低：一九二七年四月十五日，是我永远不能忘记的一天。 2.快慢：十里长街送总理需缓慢，童话儿歌则可稍快。 3.轻重：这是我的钱包。 4.节奏：“她/对于我的/亲近文学/爱好文学/有着/多么深远的影响啊。 （在节奏中，段落的停顿时间最长，其次是句号和叹号问号，最次是逗号顿号。但是长句中的节奏划分十分重要。如古诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。） 5.断与连：对于有些地方需要拖一下，绕梁三日，有些则干脆收回，不留余音。以后再讲语调和语气。 整体感知 1.课文题目“为你打开一扇门”中的“你”指的是谁，“门”又是指什么？这样的标题有什么作用？ 2.文章开头说“世界上有无数关闭着的门”，这句话中的门是指什么？如何才能打开这些关闭着的门？ 3.如果你的好朋友对这些“关闭着的门”毫无兴趣，你将如何来劝告他呢？（请结合课文来说） 1.课文题目“为你打开一扇门”中的“你”指的是谁，“门”又是指什么？这样的标题有什么作用？ 青少年读者（你是指将要阅读到这篇文章的人，将要走近文学的人和爱好文学的人。也包括在座的我们自己。） 题目是一种形象化的说法，意思是把你领进文学领域的入口处。 “门”则可理解是比喻的一种拟题方法。用“门”来比作某一领域的入口，给人以丰富的联想。类似的还有：人类的摇篮——海洋、打开知识大门的钥匙——勤奋、历史的语言——化石 2.文章开头说“世界上有无数关闭着的门”，这句话中的门是指什么？如何才能打开这些关闭着的门？ “口语交际”类的题目注意点 称呼、观点明确、理由充分、语气委婉。 答案举例：小华，你好!我们已是中学生，这是学习和增长知识的关键时期，需要不断打开未知知识的大门，打开这些门，走进去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程，千万不能做一个精神上的贫困衰弱的人呀，你说呢？ 1.找出本段的中心句 2.有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人” 这里的“高智商”是指： “野蛮”在这里是指： 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。 拥有硕士、博士等高学位 不读文学作品 最基本的赏析语句的方法 从修辞的角度： 1.比喻、拟人作用：生动形象，给人留下鲜明深刻的印象。 2.排比：增强语势，感情强烈。 3.反问：增强某些语气（反诘、诘责或质问），强调某某观点，突出某某情感，使语气强烈。 4.设问：提醒注意，引发思考，突出强调某某内容。 5.夸张：突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。 示例：（1）“一个时代的优秀文学作品……结晶” 运用比喻、排比生动形象的写出了优秀文学作品同时代历史之间的联系，增加气势，增强说服力。 好书推荐 好书推荐 《童年》 《名人传》 《朝花夕拾》 《汤姆·索亚历险记》 好书推荐 作者斯威夫特以异乎寻常的想象，描写主人公英格兰瓦平都的医生格列佛随船到东印度公司，途中遭遇暴风雨，漂流到小人国和大人国、“慧因国” ，经历了诸多惊心动魄的冒险，遭遇的种种千奇百怪的事情。 如到“慧因国”以后，马成了智慧的象征，而人成了下等动物，被称为“YAHOO”。作者通过这些