上海诗歌鉴赏题型举例归类梳理.doc

08届诗歌鉴赏题型举例归类梳理 语词赏析 人物动作、心理活动语词 1、06秋：“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。 答案：1、“倦”字意为倦怠， 2、描写了作者饱尝人间世态炎凉之后，对尘世的厌倦意兴阑珊的心态 ， 3、为后文诗人归隐山村、诗酒自娱作了铺垫 事物特点语词 1、05秋14：“挂”的含义 答案： （手法）化动为静，（事物的特点）描绘出遥看瀑布飞泻时的壮观景象。 2、0701长宁模拟：画线句中“浸”、“射”二字用得好，请简要说明理由。 “浸”字形象而准确地描绘了天幕低垂，水势浮空，天水相连，浑然一色的景致， 表现了秋水连天的浩大气势。 “射”字既赋静的“霁色”以动感，以动写静；又表现了“ 霁色”与“冷光”相互映照， 描绘了一幅绮丽宏阔的画面，表现了壮阔宏大的气势。 3、寒假作业（一）15、历代诗家认为此诗首句的“和”字用得好，你觉得好在何处？请简要说明。 “和”字运用拟人，形象地勾画出秋夜中澄彻的洞庭湖水和明月清光交相辉映，水天一色的画面，渲染出空灵、宁静、和谐的境界。 4（普2）17、结合词作，赏析这两个字 1、“欹拜将台怀贤阁惨淡萧条英雄。 柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。世情已逐浮云散，离恨空随江水长。 对“空”做鉴赏： 空字意为“徒然、白白地”。 友人远去，再无人能领会诗人对王八的深情厚意，所以诗人只能将离愁别情付与江水，任其随江水源源而流长。 它不但传神地表现了离情绵延、深重，表达了强烈的依依惜别之情； 同时也婉转地表现了自己与王八是因遭贬 而离别，表达了对离别的无奈、惆怅和伤感。 《蜀相》对“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”中“自”“空”进行赏析 自意为“独自”，空意为“白白的，徒然的”；诗人描绘了碧草、黄鹂在祠堂周围寂寞地绽放着美好的色彩和鸣声；渲染了祠堂的冷落和萧条 七校“但见”的理解 “但见”，意为“只”“仅仅”，写出了诗人居处只见海鸥无有他物，表现了环境的僻静清幽 诗人以“但见”表达了自己寓居远离家乡亲人故友的寂寞无奈 为下文有客来的喜悦作了铺垫。 总结： 1明确语词的描述修饰对象 2辨识语词存在的手法以及语词的含义 3分析语词在句子所表现的修饰对象的特点 4综合上下句，对全诗的表情达意和结构上的作用。 一语引领鉴赏 1、 08届寒假作业十一 阶前流水玉鸣渠。爱吾庐，惬幽居。屋上青山，山鸟喜相呼。少日功名空自许，今老矣，欲何如。 闲来活计未全疏。月边渔，雨边锄。花底风来，吹乱读残书。谁唤九原摩诘起，凭画作，倦游图。 16．“闲”是全词之“眼”。联系全词，谈谈你从这“闲”字中读到的内容。 “闲”字在词中意思很丰富： 1、诗人回归自然，与自然为伴，远离俗尘的清闲自得的生活，闲适的情趣； 2、诗人无所寄托的闲散，表达了诗人“功名空自许”和年纪老去的无奈和失落的倦淡之情。 2、（闵2）16．后人曾评价这首诗是“高瞻远瞩，坐驰可以役万景也。他人有此眼力，无此笔力”（《唐宋诗醇》）。请围绕诗题中“夕望”一词，就本诗的写景笔法作具体的评价。（4分） “夕望”字统领全篇。 1、首联写眺望的远景，“望海楼”，在朝霞、大海、蓝天映照之下壮阔而又高远； 2、颔联远而近，写近景，灯火阑珊，星河闪烁，都是俯瞰所见； 把杭州春景展现在读者面前，视线由远及近，而一切景物又都处处体现了“夕”的特点。故夕望同时在结构上贯穿全篇。 3、（闸2）14、写“梅”的诗很多，这首诗扣住一个“早”字，显示了自己的特色。联系全诗，间析这一特色。 通观全篇，首联“孤根独暖”是“早”；颔联“一枝独开”是“早”；颈联禽鸟惊奇窥视，亦是因为梅开之“早”；末联祷祝明春先发，仍然是“早”。首尾一贯，处处扣题，很有特色。“诗眼”是什么？请作简要分析。 答案： “诗眼”是“有情”二字。 全诗扣住“风”的“有情”二字来写。 “加我林壑清”表现了风对林壑的情，给山林带来清凉；“为君起风声”表现了风对君的情，给人留下美妙的天籁（风声）。 全诗围绕有情表现了风助人济世的 高风亮节。 情景关系鉴赏 1、04高考：荒矾鸥鸟满烟芜。就诗歌中画线的句子，结合全诗，从—个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字 1、描写了眼前赤壁鸥鸟栖集、寒烟弥漫、杂草丛生的荒凉景色， 2、运用情景交融的方法 3、表达了诗人由叱咤风云和泛舟吟赋的人都早已不在而感发的时世变迁人生短暂的伤感；自己政治上失意的孤寂怅惘。 2、07高考：琼珠碎却圆。就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度写一段鉴赏文字 细致地描绘了荷叶上的水珠被纤手触碰破碎后又在倏忽间依旧回复圆润晶莹，描绘了一幅初夏清新美好的画面， 借景抒情， 表达了主人公面对初夏的清新明丽油然而生的闲适、轻快、喜悦之情。 总结： 描述景的特点 抒情手法