专题29 等差数列-2016年高考数学(文)一轮复习精品资料(解析版).doc

【考情解读】 1.理解等差数列的概念； 2.掌握等差数列的通项公式与前n项和公式； 3.能在具体的问题情境中识别数列的等差关系，并能用有关知识解决相应的问题； 4.了解等差数列与一次函数、二次函数的关系． 等差数列的定义 如果一个数列从第2项起每一项与它的前一项的差等于同一个常数那么这个数列就叫做等差数列这个常数叫做等差数列的公差公差通常用字母d表示． 数学语言表达式：a＋1－a＝d(n∈N*为常数)或a－a－1＝d(n≥2为常数)． 等差数列的通项公式与前n项和公式 (1)若等差数列{a的首项是a公差是d则其通项公式为a＝a＋(n－1)d． 通项公式的推广：a＝a＋(n－m)d(mN*)． (2)等差数列的前n项和公式 ＝na1＋(其中n∈N为首项为公差为第n项)． 等差数列及前n项和的性质 (1)若a成等差数列则A叫做a的等差中项且＝ (2)若{a为等差数列且m＋n＝p＋q则a＋a＝a＋a(m，n，p，q∈N*)． (3)若{a是等差数列公差为d则a＋m＋2m(k，m∈N*)是公差为md的等差数列． (4)数列S－S－S也是等差数列． (5)S－1＝(2n－1)a (6)若n为偶数则S偶－S奇＝； 若n为奇数则S奇－S偶＝a中 4．等差数列的前n项和公式与函数的关系 ＝＋ 数列{a是等差数列?＝An＋Bn(A为常数)． 等差数列的前n项和的最值 在等差数列{a中＞0＜0则S存在最大值；若a＜0＞0则S存在最小值．考点一　等差数列的性质及基本量的求解 【例1】 (1)设Sn为等差数列{an}的前n项和，S8＝4a3，a7＝－2，则a9＝(　　) A．－6 B．－4 C．－2 D．2 【答案】A (2)(2014·浙江卷)已知等差数列{an}的公差d＞0.设{an}的前n项和为Sn，a1＝1，S2·S3＝36. ①求d及Sn； ②求m，k(m，k∈N*)的值，使得am＋am＋1＋am＋2＋…＋am＋k＝65. 规律方法　(1)一般地，运用等差数列性质，可以化繁为简、优化解题过程．但要注意性质运用的条件，如m＋n＝p＋q，则am＋an＝ap＋aq(m，n，p，q∈N*)，只有当序号之和相等、项数相同时才成立．(2)在求解等差数列基本量问题中主要使用的是方程思想，要注意公式使用时的准确性与合理性，更要注意运算的准确性．在遇到一些较复杂的方程组时，要注意整体代换思想的运用，使运算更加便捷． 【】 (1)设数列{an}，{bn}都是等差数列，且a1＝25，b1＝75，a2＋b2＝100，则a37＋b37等于(　　) A．0 B．37 C．100 D．－37 (2)若一个等差数列前3项的和为34，最后3项的和为146，且所有项的和为390，则这个数列的项数为(　　) A．13 B．12 C．11 D．10 (3)已知等差数列{an}的前n项和为Sn，且S10＝10，S20＝30，则S30＝________． 【答案】(1)C　(2)A　(3)60 考点二　等差数列的判定与证明 【例2】若数列{an}的前n项和为Sn，且满足an＋2SnSn－1＝0(n≥2)，a1＝. (1)求证：成等差数列； (2)求数列{an}的通项公式． 规律方法　证明一个数列是否为等差数列的基本方法有两种：一是定义法，证明an－an－1＝d(n≥2，d为常数)；二是等差中项法，证明2an＋1＝an＋an＋2.若证明一个数列不是等差数列，则只需举出反例即可，也可以用反证法． 【】已知公差大于零的等差数列{an}的前n项和为Sn，且满足a3·a4＝117，a2＋a5＝22. (1)求数列{an}的通项公式； (2)若数列{bn}满足bn＝，是否存在非零实数c使得{bn}为等差数列？若存在，求出c的值；若不存在，请说明理由． 考点三　等差数列前n项和的最值问题 【例3】 等差数列{an}的首项a1＞0，设其前n项和为Sn，且S5＝S12，则当n为何值时，Sn有最大值？ 规律方法　求等差数列前n项和的最值，常用的方法：(1)利用等差数列的单调性，求出其正负转折项；(2)利用性质求出其正负转折项，便可求得和的最值；(3)将等差数列的前n项和Sn＝An2＋Bn(A，B为常数)看作二次函数，根据二次函数的性质求最值． 【】 (1)等差数列{an}的前n项和为Sn，已知a5＋a7＝4，a6＋a8＝－2，则当Sn取最大值时，n的值是(　　) A．5 B．6 C．7 D．8 (2)设数列{an}是公差d＜0的等差数列，Sn为前n项和，若S6＝5a1＋10d，则Sn取最大值时，n的值为(　　) A．5 B．6 C．5或6 D．11 (3)已知等差数列{an}的首项a1＝20，公差d＝－2，则前n项和Sn的最大值为________． 【答案】(1)B