新高中健康管理与社会关怀课程增益系列：选修部份的健康与社会.pdf

新高中健康管理與社會關懷課程增益系列(8) ： 新高中健康管理與社會關懷課程增益系列(8) ： 選修部份的健康與社會關懷議題 – 貧窮 選修部份的健康與社會關懷議題 – 貧窮 講員： 黃小紅女士 講員： 黃小紅女士 東華三院賽馬會天水圍綜合服務中心 主任 東華三院賽馬會天水圍綜合服務中心 主任 1 課程大綱 課程大綱 A. 基本概念及知識 A1. 貧窮之概念 A1.1 貧窮的不同概念定義 A1.2 絕對貧窮與相對貧窮 A1.3 量度貧窮之工具 A1.3.1 堅尼系數 A2. 貧窮的迷思 A3. 貧窮問題的狀況 A4. 貧窮的成因 A4.1 全球性層面 A4.2 國家及社會層面 A4.3 社區及個人層面 A5. 扶貧的方案 2 B. 香港貧窮問題 B1. 香港貧窮問題的概況和資料 B2. 相關政策 B3. 現行的扶貧方向 B3.1 地區為本 B3.2 資產為本 B3.3 鄉村銀行 B4. 香港扶貧的有關措施和政策 B4.1 有關教育範疇之措施 B4.2 有關房屋範疇之措施 B4.3 有關交通範疇之措施 B4.4 有關就業範疇之措施 B4.5 有關社會福利範疇之措施 3 B. 香港貧窮問題 （續） B5.其他有關香港扶貧的工作計劃 B5.1 兒童發展基金 B5.2 食物銀行 C. 高中課程之活動形式建議 4 A. 基本概念及知識 A. 基本概念及知識 5 A1. 貧窮之概念 A1. 貧窮之概念 A1.1 貧窮的不同概念定義 採用一個以客觀方法界定的絕對最起碼生活水平，未能達 到這個水平的，便屬貧窮。（絕對論方向） 相對來說，所擁有的及不上社會上其他人，便屬貧窮 。 （相對論方向） 自覺無法維持生計者，便屬貧窮。（主觀論方向） 6 A1.2 絕對貧窮與相對貧窮 絕對貧窮（絕對論方向） 理論基礎是以「僅足生存」的概念。那些沒有足夠資源負 擔若干被確定是維持生命必不可少的物品和服務，便被視 為貧窮。 相對貧窮（相對論方向） 缺乏資源享有社會上一般人的慣常生活方式，享有相類的 生活水平，便算是生活在相對貧窮中。 7 A1.3 量度貧窮之工具 標準預算法 （主觀論及絕對論方向） 跟從絕對貧窮的概念，但加上一些社會大眾所認同的「必 不可少」需要。 收入替代法 （主觀論方向） 是一種消費行為模式的分析法，參考相類社會階層的消費 模式，定出一個用於生活必需品的適當支出比例。 堅尼系數 8 A1.3.1 堅尼系數 堅尼系數是用於衡量一個