生物：《稳态和环境》复习课件(新人教版必修3).ppt

必修三复习;1、植物生长素的发现和作用（B）; ; ;①感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 ②向光弯曲部位在尖端以下 ③单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成 ④生长素在尖端既进行横向运输，又进行极性运输；而尖端以下进行极性运输 ⑤生长素运输的方式：主动运输;（2）生长素的功能（具有两重性） a促进生长、抑制生长 b促进发芽、抑制发芽 c防止落花落果、疏花疏果 d促进果实发育 e促进扦插枝条生根;2、其他植物激素（A）;3、植物激素的应用价值（B）;1、对燕麦胚芽鞘进行如图处理：① 的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；② 将尖端下部用锡箔遮住；③ 在尖端横向插入锡箔；④ 在尖端横向插入琼脂片；⑤ 切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的 （ ） A. 有单侧光照时仍直立向上生长的是① B. 给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④ C. 单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤ D. 如把④放在匀速转 盘上，并给予右侧光照， 生长情况是向右弯曲生长;2、实验1：将切除的胚芽鞘尖端放置于琼脂块上（图1），移去尖端后，将琼脂切成体积相等的若干个方块，将方块不对称地放在除去尖端的胚芽鞘上，实验保持在完全黑暗处进行12h，每个胚芽鞘弯曲的角度以图2的方法测量，并计算平均值。每次放入等面积、等体积琼脂块中的胚芽鞘尖端数量不同，这样重复上述过程。 图1 图2 实验2：用含有不同浓度IAA的琼脂块代替胚芽鞘尖端进一步实验。上述两个实验的结果如图3和图4所示。;（1）绘图表示，如何将琼脂块放置于胚芽鞘上，才能得到图3的结果? （2）为什么实验要在完全黑暗处进行?;（3）解释实验2的结果： （4）① 根据图示实验结果，两种实验条件下的最大弯曲度分别为 、 。;② 比较实验1和实验2结果的有什么不同? ③ 这种不同说明了 。;3、植物开花受开花激素的影响。下图表示光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部位。 （1）对照实验A、D可说明该植物属于 （长日植物、短日植物）。 ;（2）根据B、C实验，填写表中的有关内容： （3）依据以上实验得出的结论是 。;（4）借鉴“生长素的发 现”的科学实验方法， 设计一个简单的模拟实 验，证明B株产生的开 花激素可使在A株条件 下的同种植物开花。 第一步：切取一小段B株带叶的枝条，放置在琼脂块上一段时间； 第二步： ； 预期结果： 。 对照实验： ； 预期结果： 。;1. 用生长素除草，其原理与下列实验相似的一项是（ ） A. 用一定浓度的生长素涂在未受粉的蕃茄花蕾上，培育出无籽蕃茄 B. 用一定浓度的生长素处理扦插的枝条 C. 除去发育的种子，子房发育停止 D. 植物的顶端优势现象 2. 移栽作物时，剪去主根和部分枝叶的作用分别是（ ） A. 减少养分消耗和水分散失 B. 抑制向地性和向光性 C. 解除主根对侧根生长的抑制作用和减少蒸腾作用 D. 减少机械刺激作用和减少蒸腾作用 ;3. 下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸（ ） A. 处理扦插的月季枝条，促使其加快生根 B. 处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色 C. 处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无籽果实 D. 处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长 4. 用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在