中高上课--文言文复习模式.ppt

文学常识填空： （一）复习目标 1、掌握复习文言文的方法，并能灵活运用解决问题。 2、准确掌握本文的重点实虚词，会翻译课文，把握文章内容。 3、把握文中人物形象，培养学生爱国精神和责任感。 （二）文言文考点 纵观近几年的文言文考点，主要考查以下几个方面： 考点一：文言实词（通假字）的含义、虚词用法、活用、句式、古今异义 考点二：文言语句的翻译 考点三：如何整体感知理解文章 要 求：准确、规范 选择题形式 通假字 古今异义 词类活用 一词多义 那么如何复习上述内容呢? 熟悉课文 紧扣注释 有效整理 认真识记 例题验证 复习完了请同学们自觉合上书，做练习一至五检查巩固情况。评价学生练习情况。 考点二：文言语句的翻译 题型：用现代汉语解释文言语句的意思 基本要求：准确、通顺，符合现代汉语习惯，句中关键词语解释准确，注意特殊句式的句式特点。 基本原则：直译为主，意译为辅 翻译技巧：留、补、调、删、换 例句1，学生动笔句子1、 2 总结 关键字词有着落，联系语境真意现。活用留补删调换，现代汉语是规范。 请同学们用上面的方法，复习巩固课文翻译，然后做习题六检查巩固情况。 注意：文言语句的翻译一定要以直译为主，实在译不通，才能选择意译。 考点三：如何整体感知理解文章 命题重点：筛选并提取文中的信息，归纳内容及写作要点，理解并概括中心思想 题型：简答题、填空题、选择题 简答题的答题要领：带着问题阅读文章，注意研究文章所提供的信息，找准中心词、句，形成答案。 会考导引内容理解 三、总结规律，积累方法 学生质疑，总结复习文言文的方法。 同学们，通过本课的复习，你学到了哪些复习文言文的方法？对本课的复习还有哪些疑问？提出来我们一起解决。 四、迁移训练，巩固提高 卜式传 ①卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式日：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式日：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿许。”于是上不报式，式归，复田牧。 ?②岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。”上于是以式终长者，召拜中郎。 ?③初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。 ???? （选自《汉书》，有删改） 1.写出下列加红词语在句中的意思。（4分） (1)使者以闻 ?? ???(2)布衣草履而牧羊 (3)岁余，羊肥息 ? ?(4)上过其羊所，善之 2.下列各组中加红词的用法和意义相同的一项是( ???) A.臣生与人无争 ??? 与嬴不助五国也 B.以田畜为事 ?? ?旦日飨士卒，为击破沛公军 C.布衣草履而牧羊 ?? ?顺风而呼，声非加疾也 D.愚以为贤者宣死节 ?? ?河南上富人助贫民者 3.把下列句子译成现代汉语。（6分） (1)苟，子何欲？ (2)以时起居，恶者辄去，毋令败群。 4.第①段中，卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的？（2分） 5.依据全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程。（3分） (1)苟，子何欲？ 如果（是这样），你想要什么？ (2)以时起居，恶者辄去，毋令败群。 按一定的时间作息，不好的就去掉，不要让（它或他）损害群体。 五、课堂总结 同学们今天我们总结并演练了文言文复习的方法，希望同学们在今后的复习中发挥自主复习的能动性，运用今天学到的复习方法，多为会考、高考储备知识和能力。希望同学们临危不乱、从容不迫地复习，做到胸有成竹，取得满意的成绩。 五、布置作业 1.整理课文中的文言知识，并重新温习完成课后的练习。 2.会考导引相关的题目。 六、板书设计 * 标题 板块专题 C. 4.丞相认为付出后要求回报是人之常情，卜式则为国家无私付出，不求回报，所以被认为不合“人情”。 5.皇帝开始不太了解卜式的为人，接着认识到他是忠厚的长者，最后发现他有治国才