2017秋七年级历史下册 第二单元 第10课 经济重心的南移导学案 新人教版.docVIP

第10课《经济重心的南移》导学案 课 题 第10课 经济重心的南移 导学目标 1、了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况 2、思考和总结这一时期南方经济发展的原因 3、认识我国在农业、手工业生产上取得很大发展，劳动人民创造了大量的物资财富，从而促进了商业和城市的繁荣；对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展做出了贡献。 重 点 南方商业的发展 难 点 南方经济发展的原因 课 型 问题引领型新授课 课 时 1课时 主备人 日 期 教 学 过 程 环节 步骤 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策 复习 独立复习 组内互助 组间交流 回忆辽、宋、夏、金的建立情况 巡视是否有不会的学生；指导、点拨。 独立思考。组内交流互助。结对互考，落实知识。学困生代表小组交流。 严格要求互考实效，可以抽查。 预习 展示 依案自学 组内互助 组间交流 总结归纳 一、南方农业的发展 教师讲授 1、南方农业发展的原因 2、南方农业发展的表现（从水稻、棉花、茶叶三方面介绍） 学生倾听，回顾旧知识及结合已学的地理知识 经济史的内容容易使学生感到枯燥乏味，教师在教学中应充分利用导入框、插图、引文、插问及“活动与探究”部分的内容，调动学生的思维活动与对教学的参与，从而提高学生的学习兴趣，加深对课文知识的理解和认识。 二、南方手工业的兴旺 1、纺织业 2、制瓷业 3、造船业 1、出示宋代手工业发达地区分布示意图。 2、引导学生说出这一时期手工业繁荣的表现。 3、以南方某一城市为例，说出当地的著名手工业制品是什么? 1、看图说出两宋时期手工业发达地区集中在南方还是北方。 2、学生从纺织业、制瓷业、造船业三方面介绍。 3、设计一条理想的运输路线 学生对南方这一地理概念可能不清楚，他们还没学中国地理，教师要交待清楚。 三、南方商业的繁荣 1、城市 2、海外贸易 3、纸币 1、出示长安和临安图片，引导学生找出不同点。 2、投影：海外贸易路线示意图。 3、引导学生看纸币图片，完成动脑筋问题。 1、说出宋代城市特点。 2、说出著名的大商港、海外贸易路线及政府采取的措施。 3、明确纸币产生的时间地点及影响。 反馈 独立完成 组内互助 组间交流 见学案 巡视、观察、指导、点拨。关注学困生对知识的掌握情况。 梳理知识，完善知识结构，强化线索意识。解决监测与运用问题，结对互考，群体落实知识。 学生回答不够完善的地方教师要进行重点强调 板书设计 发展原因 农业 表现： 经济重心的南移 手工业:1、纺织业 2、制瓷业 3、造船业 商业： 1、城市 2、海外贸易 3、纸币 教学反思 1