2017秋七年级历史下册 第二单元 第9课 民族政权并立的时代导学案 新人教版.docVIP

第9课 《民族政权并立的时代》 课 题 第9课 民族政权并立的时代 导学目标 1、了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起，陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋金战争及南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金。 2、把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。 3、正确认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所做出的重大贡献。 重 点 契丹的兴起和与北宋的关系、女真建立金和岳飞抗金 难 点 正确评价澶渊之盟 课 型 全课讲授型 课 时 1课时 主备人 日 期 教 学 过 程 环节 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策 讲授 一、契丹的兴起和陈桥兵变 1、契丹的兴起 2、陈桥兵变及北宋建立 1、回顾第一单元隋唐封建社会鼎盛时期的特点，联系唐末藩镇割据到五代十国分裂动荡，导入本课。 2、利用关于契丹起源的传说，讲述契丹人的生活习俗及建立的情况，使学生对契丹有一个感性认识。 3、简述“杯酒释兵权”的故事及北宋建立、加强中央集权的措施。 1、学生回答唐朝灭亡的情况。 2、学生看地图，了解辽北宋和西夏的地理位置。 本课头绪较多，需要指导学生掌握好重点问题，抓住中心问题：“辽、宋、夏、金民族政权的兴起及和战。”以契丹兴起、金的建立以及北宋与辽、南宋与金的关系为重点，认识先战后和的实质，以及这一时期民族政权并立的时代特点。 二、辽宋夏的和战 1、简单介绍宋初两次对辽作战，提问对杨家将的了解。“为什么北宋在澶州打退了辽军，却要与辽讲和，并签订了屈辱的澶渊之盟”？ 2、利用地图使学生明确西夏的建立、为什么要与北宋讲和？ 1、学生正确评价澶渊之盟。 2、看地图，了解西夏的建立及鱼北宋的关系。 三、金和南宋的对峙 1、介绍金的兴起及统治概况，教师讲述金灭辽北宋的情况。 2、引导学生讨论宋金战争的性质以及对岳飞抗金的评价。 1、学生看地图 2、正确评价岳飞抗金，知道宋金和议的内容。 反馈 独立完成 组内互助 组间交流 见学案 巡视、观察、指导、点拨。关注学困生对知识的掌握情况。 梳理知识，完善知识结构，强化线索意识。解决监测与运用问题，结对互考，群体落实知识。 学生回答不够完善的地方教师要进行重点强调 板书设计 政权名称 建立时间 民族 杰出首领（建立者） 都城 辽 10世纪初 契丹 阿保机 上京 西夏 11世纪前期 党项 元昊 兴庆 金 12世纪初期 女真 阿骨打 中都 北宋 960年 汉族 赵匡胤 东京 南宋 1127年 汉族 赵构 临安 教学反思 1